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摘 要:在新課改要求下,情境教學法開始頻繁出現(xiàn)在大眾視野中,成為小學語文課堂中常用的教學方法,使傳統(tǒng)教學中“滿堂灌”的問題得到了解決,讓學生擁有了更多自主探究的時間和空間,能夠更好地提升學習效率。在情境教學法的幫助下,教師能夠最大限度激發(fā)學生的學習積極性,拓展其思維,進而提升課堂教學效率。本文圍繞情境教學法在小學語文教學中的應(yīng)用展開論述,以期能為小學語文教育工作者提供指導和幫助。(剩余5318字)
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談情境教學在小學語文教學中的運用
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