初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化意識(shí)培養(yǎng)對(duì)策

摘 要：隨著全球化趨勢(shì)的不斷加劇，各個(gè)國(guó)家的跨文化交際越來(lái)越頻繁，初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)被反復(fù)提起，受到廣泛關(guān)注。初中英語(yǔ)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)調(diào)整教學(xué)重心，全面培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。在基于跨文化意識(shí)培養(yǎng)組織開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，初中英語(yǔ)教師首先應(yīng)革新教育觀念，提升自身的綜合教育能力，從英語(yǔ)詞匯著手，夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，基于教材文本對(duì)話理順學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，貼近學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，靈活運(yùn)用多種教學(xué)對(duì)策，全面提升整體教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生運(yùn)用良好的英語(yǔ)思維和語(yǔ)感與他人交流溝通，實(shí)現(xiàn)“學(xué)英語(yǔ)”向“用英語(yǔ)”的順利過(guò)渡。（剩余5135字）