淺談小學(xué)英語教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐探究

摘 要：隨著新課改的深入，小學(xué)英語教學(xué)不斷創(chuàng)新，教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)成為小學(xué)英語課堂教學(xué)的重要方式。筆者結(jié)合自身多年小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐，從小學(xué)英語教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的含義及意義、小學(xué)英語教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐探索（情境演唱法、情境游戲法、多媒體創(chuàng)設(shè)法）、小學(xué)英語教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的反思等方面，探討創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語教學(xué)情境的方式，希望對(duì)提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量具有促進(jìn)作用。（剩余5392字）