“教—學(xué)—評”一體化在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究

摘 要：隨著新課標(biāo)的實(shí)施，小學(xué)英語教學(xué)面臨著新的要求和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的只注重英語知識講解的教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，將教、學(xué)、評相融合，以更好地適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需求。“教—學(xué)—評”一體化注重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與和體驗(yàn)。這種教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和創(chuàng)新思維，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（剩余5072字）