信息技術環(huán)境下小學英語課堂“教—學—評”一體化探索

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摘 要：隨著信息技術的發(fā)展和英語課程理念的更新，傳統(tǒng)的“填鴨式”英語教學模式和單調的紙質書本教學已不再適用。在小學英語課堂，教師應聚焦學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，利用信息技術組織學生開展英語學習，激發(fā)學生主動探究的欲望，引導學生借助已有知識和經(jīng)驗開展探究性學習和自主學習。新課標提出“教—學—評”一體化理念。本文對信息技術環(huán)境下的小學英語“教—學—評”一體化進行了探究，提出結合信息技術手段， 創(chuàng)設新穎有趣的教學環(huán)境，引導學生開展自主學習，并開展以促進學生發(fā)展為本的教學評價。（剩余3232字）