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立足課堂，探究“3E”口語教學的實踐策略

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摘 要：口頭表達和交際運用常常是學生英語學習路上的“攔路虎”。為了幫助學生掃除這一障礙，筆者深耕課堂主陣地，扎實推進小學英語“3E”口語教學的實踐研究，總結出以下方法：以激發(fā)欲望、創(chuàng)設情境、搭建平臺為基礎，深化學生的身心體驗；以需要、目標、情趣為驅動，激勵學生生動、活潑、主動地發(fā)展；以知識的積累、思維的發(fā)展、情感的渲染為突破，促使學生認同學習是一種享受。（剩余5559字）

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