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核心素養(yǎng)下初中英語閱讀課“教學評一體化”的實踐研究

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摘 要：隨著教育改革的不斷深入，初中英語教學中對學生閱讀能力的培養(yǎng)日益受到重視。在核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下，教學評一體化的教學模式有助于提升學生的語言能力、文化意識、學習能力和思維品質(zhì)，從而有效培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)。本文探討了核心素養(yǎng)下初中英語閱讀課“教學評一體化”的實踐策略，旨在推動初中英語閱讀教學的變革，提升閱讀教學效果。（剩余4843字）

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