基于學(xué)科核心素養(yǎng)提升的初中英語(yǔ)閱讀差異化教學(xué)策略探究

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摘 要：本文旨在探討基于學(xué)科核心素養(yǎng)提升的初中英語(yǔ)閱讀差異化教學(xué)策略。隨著《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的實(shí)施，英語(yǔ)閱讀教學(xué)正經(jīng)歷由知識(shí)本位向核心素養(yǎng)本位的轉(zhuǎn)變。本文回顧了差異化教學(xué)的理論基礎(chǔ)，分析了當(dāng)前初中英語(yǔ)閱讀差異化教學(xué)存在的問(wèn)題，如學(xué)生差異劃分不合理、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定不夠精細(xì)、課外閱讀分層未受重視。（剩余4065字）