“雙減”背景下初中英語作業(yè)優(yōu)化設計策略

摘 要：“雙減”政策旨在減輕學生過重的課業(yè)負擔，旨在激發(fā)學生的內(nèi)在學習動力，突出學生課堂的課堂主體地位，并著重培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，以促進其全面而均衡地發(fā)展。在此背景下，初中英語教師應積極順應“雙減”導向，秉持科學育人、實踐導向及多元化評價的理念，對作業(yè)設計進行深度優(yōu)化與創(chuàng)新。

關鍵詞：“雙減”；初中英語；作業(yè)優(yōu)化

作者簡介：賀曉芝（1970-），女，湖南郴州人，郴州蘇仙中學，高級教師，研究方向：初中英語（基礎教育）。（剩余4639字）