“雙減”背景下初中英語閱讀教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略

摘 要：為緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，本文基于“雙減”要求，探索初中英語閱讀教學(xué)中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)策略。良好的教學(xué)情境，能將生活化、具象化的元素與英語閱讀教學(xué)融合，提升英語閱讀教學(xué)的趣味性，并通過構(gòu)建英語語言交際場景，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生英語閱讀能力提升和英語核心素養(yǎng)發(fā)展。（剩余4948字）