“三新”背景下高中英語聽力教學的創(chuàng)新實踐研究
摘 要：高中階段作為學生學習生涯的關(guān)鍵階段，高中英語聽力教學的創(chuàng)新實踐顯得尤為重要。本文將結(jié)合新課程、新高考、新教材，深入剖析“三新”背景下高中英語聽力教學的創(chuàng)新實踐策略，以期為教育改革的深入推進提供有益的參考，同時也為學生英語能力的提升提供堅實保障。
關(guān)鍵詞：“三新”背景；高中英語；聽力教學；創(chuàng)新實踐
作者簡介：代銀萍，蘭州市第四中學。（剩余4745字）