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精準引導 高效鞏固 拓展延伸

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〔摘   要〕   “雙減”政策的核心內(nèi)容是減輕學生負擔，提升教學質(zhì)量與效率。當前的小學科學作業(yè)設計，主要存在作業(yè)形式、內(nèi)容和評價方式單一等問題。怎樣合理有效地設計科學作業(yè)？筆者經(jīng)過多年的教學實踐，總結(jié)出可以采用課前作業(yè)設計精準引導、課堂作業(yè)設計高效鞏固、課后作業(yè)設計拓展延伸的作業(yè)設計策略，希望可以為小學科學教師設計作業(yè)提供參考。（剩余4050字）

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