用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)助力綜合實(shí)踐活動(dòng)

〔摘   要〕   “做中學(xué)”“學(xué)中做”是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的特色，而綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程，二者有異曲同工之處。然而，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革，如何利用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)助力綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效？我們可以從“聚焦真實(shí)，確定研究項(xiàng)目”“提出問(wèn)題，優(yōu)化項(xiàng)目方案”“親歷實(shí)踐，促進(jìn)高階學(xué)習(xí)”“展評(píng)一體，獲得積極體認(rèn)”等四個(gè)方面出發(fā)，設(shè)計(jì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)效果。（剩余3421字）