《水滴的旅行》教學(xué)反思與展望

〔摘   要〕  本文旨在探討如何通過(guò)融合傳統(tǒng)布袋戲文化來(lái)提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)效果。筆者以蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《水滴的旅行》為案例，采用跨學(xué)科教學(xué)方法，結(jié)合布袋戲藝術(shù)形式，旨在提高學(xué)生對(duì)水循環(huán)概念的理解和興趣，證實(shí)運(yùn)用布袋戲進(jìn)行科學(xué)課教學(xué)的有效性，并提出了相應(yīng)的教學(xué)建議。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)科學(xué)；布袋戲；跨學(xué)科；水循環(huán)；教學(xué)效果

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕  G424                〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕  A         〔文章編號(hào)〕  1674-6317    （2025）  03    061-063

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的科學(xué)教學(xué)方法面臨著諸多挑戰(zhàn)，尤其在如何激發(fā)學(xué)生對(duì)抽象科學(xué)概念的興趣和理解方面，更是如此。（剩余3755字）