在數(shù)學課堂培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)

〔摘   要〕  在小學數(shù)學教學實踐中，教師結(jié)合數(shù)學教學活動的現(xiàn)實需求，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，能促進數(shù)學教學活動與科學的有機結(jié)合，有效提高教學成效，支撐學生對數(shù)學知識深度探究。本文從數(shù)學教學入手，對有效培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的措施進行了探究。

〔關(guān)鍵詞〕  小學數(shù)學；科學素養(yǎng)；培養(yǎng)

〔中圖分類號〕  G424                〔文獻標識碼〕  A         〔文章編號〕  1674-6317    （2025）  01    112-114

小學數(shù)學與科學課程之間存在緊密的聯(lián)系，教師在教學活動中應(yīng)積極探索數(shù)學教學與科學教學緊密關(guān)聯(lián)的措施，在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，為學生全面發(fā)展助力。（剩余4267字）