數(shù)智“三化”形成教師鏈式信息化成長路徑

〔摘   要〕  全面賦能鄉(xiāng)村教師專業(yè)能力、提升鄉(xiāng)村學(xué)校教育質(zhì)量，是實現(xiàn)新時期教育共富的重要目標(biāo)。本文深入分析鄉(xiāng)村科學(xué)教師成長之痛，回應(yīng)鄉(xiāng)村科學(xué)教師成長的必然需求，揭示鄉(xiāng)村科學(xué)教師成長的必然之路。借助數(shù)智技術(shù)構(gòu)建城鄉(xiāng)一體視域，采用教師專業(yè)成長數(shù)智共享化、數(shù)智實證化和數(shù)智可視化三大策略，形成教師鏈式信息化成長路徑，實現(xiàn)鄉(xiāng)村科學(xué)教師專業(yè)能力全面提升。（剩余4121字）