從“五科”角度探討大單元教學(xué)

〔摘   要〕  科學(xué)素養(yǎng)不僅涵蓋了對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解與掌握，更強(qiáng)調(diào)了科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，是21世紀(jì)公民必備的關(guān)鍵能力之一。對(duì)于小學(xué)生而言，科學(xué)素養(yǎng)的啟蒙與培養(yǎng)尤為關(guān)鍵，將為其后續(xù)的學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文以科學(xué)素養(yǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從科學(xué)體系、科學(xué)興趣、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維和科學(xué)成果“五科”角度，提出幾點(diǎn)小學(xué)科學(xué)大單元教學(xué)的策略，力求推動(dòng)小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量的提升，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)培育目標(biāo)。（剩余3919字）