跨學(xué)科學(xué)習(xí)研思

〔摘   要〕  在信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，社會(huì)對(duì)人才的需求已從單一的知識(shí)掌握轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。小學(xué)科學(xué)與數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，其跨學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要理論基礎(chǔ)。本文將從育人的視域出發(fā)，深入探討小學(xué)科學(xué)與數(shù)學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、實(shí)施策略及其面臨的挑戰(zhàn)。（剩余4275字）