科學(xué)史融入《用水計(jì)量時(shí)間》教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)家探索過程

〔摘   要〕  《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》發(fā)布后，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展愈加重視。創(chuàng)新思維是小學(xué)科學(xué)核心素養(yǎng)科學(xué)思維的關(guān)鍵要素；敢于大膽問題，追求創(chuàng)新也是核心素養(yǎng)態(tài)度與責(zé)任中的關(guān)鍵要素之一。本文從科學(xué)史融入小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐角度出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)家探索實(shí)踐的真實(shí)過程，對(duì)小學(xué)科學(xué)教育的創(chuàng)新思維、科學(xué)家精神培養(yǎng)進(jìn)行探究實(shí)踐。（剩余4122字）