情境模擬法在中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：在中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力還有待提高，護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性和價(jià)值性顯得尤為重要。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的技能，促使學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步優(yōu)化，為培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用型護(hù)理人才提供支持。分析當(dāng)前中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)仍然面臨一些問(wèn)題，這些問(wèn)題影響著最終教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生自身能力的培養(yǎng)和臨床思維的培養(yǎng)造成了一定的阻礙，需要結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整相應(yīng)的護(hù)理教學(xué)方案。（剩余5151字）