中職電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的策略分析

在當(dāng)前中職院校教育背景下，為了更好地培養(yǎng)社會所需的專業(yè)人才，教師要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化、差異化學(xué)習(xí)需求對課堂進(jìn)行創(chuàng)新、改造。雖然電子技術(shù)基礎(chǔ)課程是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的基礎(chǔ)課程，但大部分教師所采用的理論化教學(xué)模式并不利于學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。針對中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)背景，教師所采用的傳統(tǒng)教學(xué)模式，已不利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。（剩余3112字）