行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式在中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的有效性探析

摘 要：本質(zhì)意義上來(lái)說(shuō)，行動(dòng)導(dǎo)向?qū)儆谝环N跨越學(xué)科的綜合性教學(xué)方法，其關(guān)鍵在于學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，而教師在此過(guò)程中往往要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，以合理培養(yǎng)學(xué)生的這兩項(xiàng)能力。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式是案例教學(xué)法與角色扮演法的統(tǒng)稱(chēng)。通過(guò)介紹行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的應(yīng)用原則，概述中職機(jī)電教學(xué)中行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的具體含義，列舉基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式應(yīng)用的教學(xué)案例，結(jié)合實(shí)踐提出思考，以供借鑒。（剩余3500字）