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高中化學教學中概念圖的應用策略

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化學基本概念存在于整個高中化學學習的全過程，是學習復雜化學知識的前提。然而，高中化學涉及大量概念，且關系錯綜復雜，學生學習時會認為化學概念是零散的，難以建立層次清晰、結構分明的知識網(wǎng)絡。概念圖作為一種可視化的教學策略，能夠幫助學生理順各種概念之間的關系，形成清晰的認知結構。本文旨在探討概念圖在高中化學教學中的應用策略，以提高學生的學習效率和思維能力。（剩余4817字）

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