高中地理與歷史跨學(xué)科融合教學(xué)的實(shí)踐策略

跨學(xué)科融合教學(xué)的意義在于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，以提高學(xué)生綜合性和實(shí)踐性學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，融合不同學(xué)科的知識(shí)打造創(chuàng)新的教學(xué)模式，是新課程改革背景下提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的重要教學(xué)理念。高中地理與歷史學(xué)科在教育指向和教學(xué)內(nèi)容上具有交叉性的特點(diǎn)，構(gòu)建地理與歷史的跨學(xué)科融合教學(xué)模式，將改變地理與歷史以學(xué)科知識(shí)為本位的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重以核心素養(yǎng)為紐帶，突破學(xué)科界限，打破教學(xué)壁壘，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)之間的融合，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余4953字）