多媒體技術(shù)支持的小學(xué)語文閱讀情境教學(xué)模式研究

在語文課程教學(xué)中，閱讀作為學(xué)生認(rèn)識世界、發(fā)展思維和提高審美情趣的重要途徑，其在語文教學(xué)中占有重要的位置。然而，傳統(tǒng)的語文閱讀教學(xué)模式存在著教學(xué)手段單一、缺乏情境感和互動性等問題，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高閱讀能力。情境教學(xué)模式下的語文閱讀則發(fā)揮了重要的作用，同時，多媒體技術(shù)提供了良好的支持。

一、多媒體技術(shù)支持的小學(xué)語文閱讀情境教學(xué)模式構(gòu)建的可行性分析

（一）新課改對小學(xué)語文閱讀情境教學(xué)模式構(gòu)建提出了新要求

新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。（剩余2981字）