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小學數(shù)學問題意識培養(yǎng)的實踐策略探究

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《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱為“新課標”）中明確將“是否具有問題意識，是否善于發(fā)現(xiàn)和提出問題”作為評價學生能力的重要標準。在新課程標準的導向下，問題意識的培養(yǎng)受到了數(shù)學教師的高度重視與廣泛關注。因此，如何培養(yǎng)學生的問題意識就成為當今數(shù)學課堂教學的熱點話題。問題意識的培養(yǎng)對學生的學習與成長具有不容忽視的深遠影響，更是創(chuàng)新思維得以形成的重要基礎。（剩余3070字）

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