聚焦“雙減”落實，推進小學語文閱讀高質(zhì)量發(fā)展

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《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱為“新課標”）提出了優(yōu)化語文教學、提高教學質(zhì)量的具體要求，推動了“雙減”政策在課堂實踐中的貫徹落實。在新課程改革縱深發(fā)展與“雙減”政策推進落實的大背景下，如何實現(xiàn)教學的提質(zhì)增效是當前教育教學者探究的熱點話題。閱讀能力是學生需要具備的基本語文能力之一，閱讀教學亦是小學語文課堂的重要組成部分，是培養(yǎng)學生語用能力、促進思維發(fā)展、提升審美能力以及優(yōu)化文化品格的關(guān)鍵性路徑。（剩余4408字）