結(jié)構(gòu)化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

在新課標(biāo)指向育人的教學(xué)導(dǎo)向下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)突破教材框架，從實(shí)際需要出發(fā)，建構(gòu)更科學(xué)的內(nèi)容體系和實(shí)踐體系，還應(yīng)當(dāng)跳出知識(shí)本身，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化培育和全面培養(yǎng)。結(jié)構(gòu)化教學(xué)是一種區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的課堂教學(xué)模式，在完整知識(shí)體系的建構(gòu)以外，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生多項(xiàng)素養(yǎng)和能力的提升，在引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)探究關(guān)聯(lián)知識(shí)和知識(shí)關(guān)聯(lián)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解答問題，因而是更適配新時(shí)代課堂的一種教學(xué)模式。（剩余4853字）