基于STEAM理念的高中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)開(kāi)展策略

——以“解析幾何”為例

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【摘要】當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)解析幾何這部分知識(shí)點(diǎn)的興趣不高，難以實(shí)現(xiàn)深度理解和應(yīng)用.為應(yīng)對(duì)上述挑戰(zhàn)，文章從“頂層設(shè)計(jì)——基于STEAM理念，設(shè)定項(xiàng)目式學(xué)習(xí)目標(biāo)”“實(shí)施階段——落實(shí)STEAM理念，開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)”“評(píng)價(jià)階段——實(shí)施多元評(píng)價(jià)，保障項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成效”三個(gè)環(huán)節(jié)，提出基于STEAM理（剩余5310字）