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基于大概念的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略探究

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【摘要】新課標背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué),要堅持核心素養(yǎng)的導(dǎo)向地位,將核心素養(yǎng)作為統(tǒng)整課程資源、梳理課程知識的主要線索,并圍繞核心素養(yǎng)培養(yǎng)進行課堂教學(xué)設(shè)計,引領(lǐng)學(xué)生展開系統(tǒng)化和探究化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動.在此背景下,大概念應(yīng)運而生,它是一種上位概念,是融合了核心素養(yǎng)的一種抽象理念,具有統(tǒng)整性和結(jié)構(gòu)性等特征.(剩余4965字)

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