基于“教—學(xué)—評”一致性的小學(xué)數(shù)學(xué)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用策略

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【摘要】新課改的深化和素質(zhì)教育的推進要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師采用多元化的教學(xué)任務(wù)，正確培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，從而打造高效課堂，落實新課改的教育要求.基于此，文章立足教學(xué)價值的角度探討任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法與“教—學(xué)—評”一致性之間的密切關(guān)系，并深入研究了在“教—學(xué)—評”一致性下應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的策略，具體包（剩余5985字）