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【摘要】SOLO分類理論不僅能幫助教師精準把握學生思維發(fā)展層次，而且可以促進學生深度學習和數學素養(yǎng)的全面提升.文章先對SOLO分類理論在小學數學深度教學中的應用進行介紹，然后立足明確數學學習水平、設計深度學習問題、開展深度思考活動、助推數學深度實踐目標，從設計前測內容、基于前測結果、立足學習難點、設（剩余6388字）
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SOLO分類理論在小學數學深度教學中的應用探究
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