核心素養(yǎng)視角下高中生數(shù)學建模能力培養(yǎng)路徑探究

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【摘要】在當前的高中數(shù)學教學中，數(shù)學建模能力的培養(yǎng)尚未得到足夠的重視，教學方法和策略也有待進一步優(yōu)化.文章聚焦于核心素養(yǎng)視角下高中生數(shù)學建模能力的培養(yǎng)，通過深入分析培養(yǎng)學生數(shù)學建模能力的具體原則，探討針對性的培養(yǎng)策略，指出教師可通過轉(zhuǎn)變教學觀念、巧妙創(chuàng)設具體的數(shù)學情境、緊密聯(lián)系生活實際、借助信息技術（剩余5981字）