“雙減”背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

【摘要】實(shí)施“雙減”后，教育手段也隨之發(fā)生了變化。“雙減”實(shí)施的重點(diǎn)是創(chuàng)造性和動手能力，因此，有關(guān)的教育者也在教學(xué)過程中不斷地開發(fā)和革新相應(yīng)的教學(xué)方法，使其能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。小學(xué)美術(shù)教師在課堂教學(xué)、課后作業(yè)的教學(xué)中，應(yīng)注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，達(dá)到“雙減”的目的，保證學(xué)生的健康成長。（剩余5030字）