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【摘要】在現(xiàn)代化教育理論的導(dǎo)向下教師緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,深入淺出地剖析學(xué)生核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵,結(jié)合熱門(mén)教育課題組織開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng),全面優(yōu)化教育內(nèi)容,打破傳統(tǒng)教育模式的束縛。在小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)中,教師以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為著眼點(diǎn)和突破口,主動(dòng)突破時(shí)空限制,綜合系統(tǒng)地分析影響學(xué)生思辨能力的主客觀因素,堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向,選擇契合學(xué)生興趣愛(ài)好以及認(rèn)知能力的寫(xiě)作教學(xué)對(duì)策,緊密融合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生能夠享受寫(xiě)作的全過(guò)程,以較好的思辨能力完成寫(xiě)作任務(wù),將寫(xiě)作作為抒發(fā)個(gè)人情感的重要渠道,實(shí)現(xiàn)樂(lè)寫(xiě)善寫(xiě)。(剩余4811字)
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小學(xué)語(yǔ)文中低年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)中培養(yǎng)思辨能力的對(duì)策
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