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【摘要】隨著新課標(biāo)的逐漸推行,高中物理教學(xué)課堂在新課標(biāo)的要求下不斷優(yōu)化,各式新教法提高了物理課堂的教學(xué)質(zhì)量,然而在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面,受限于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的單一,相關(guān)的新教法與教學(xué)優(yōu)化有所不足,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)法與新課程下的課堂教學(xué)相貼合。因此,為提高物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)新優(yōu)化當(dāng)下的實(shí)驗(yàn)教學(xué),本文首先分析了目前高中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀,以此為基礎(chǔ)研究新課程下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化原則與意義,最后探究了實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略。(剩余5104字)
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探究新課程背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略
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