學(xué)校管理視域下的中小學(xué)教師教研能力提升策略研究

【摘要】教學(xué)是學(xué)校的核心工作，教研能力是教師的核心能力。學(xué)校管理視域下，提升中小學(xué)教師的教研能力對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升以及學(xué)校的持續(xù)發(fā)展均具有重要意義。因此，以學(xué)校管理為出發(fā)點(diǎn)，探究中小學(xué)教師教研能力的提升策略極為重要。本文在分析推動(dòng)中小學(xué)教師提升教研能力必要性的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前學(xué)校教研活動(dòng)形式較為單一以及中小學(xué)教師教研能力提升過(guò)程中面臨的困境，提出創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，搭建互動(dòng)式合作教研平臺(tái)等提升中小學(xué)教師教研能力的方法，以期通過(guò)提升教師的教研能力為學(xué)校管理及發(fā)展提供重要推力，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校的協(xié)同發(fā)展。（剩余4803字）