基于單元整體教學(xué)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究

【摘要】近年來(lái)，隨著《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等文件的出臺(tái)，單元式整體教學(xué)逐漸成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)的重要手段之一。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，單元式整體教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)的重構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生思維多元化發(fā)展，提高自身知識(shí)整合與知識(shí)運(yùn)用的能力，以推動(dòng)核心素養(yǎng)的綜合化發(fā)展。（剩余5064字）