基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究

【摘要】英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀是由學(xué)習(xí)理解、實(shí)踐應(yīng)用以及遷移創(chuàng)新三個(gè)層次構(gòu)成的教育教學(xué)新樣態(tài)，切合語(yǔ)言認(rèn)知規(guī)律，突出了習(xí)得過(guò)程，在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用有助于引領(lǐng)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)，形成豐富的閱讀感悟，極具研究?jī)r(jià)值與實(shí)踐意義?；诖?，現(xiàn)深入分析英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的內(nèi)涵，明確對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的積極意義，并緊扣英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的三個(gè)層次探究切實(shí)可行的教學(xué)策略，以期構(gòu)建有深度、有態(tài)度的閱讀課堂，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。（剩余5363字）