傳統(tǒng)美術(shù)教育發(fā)展方案的研究

——基于2015年修訂的中學(xué)美術(shù)教科書的整理與分析

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【摘要】運用文獻(xiàn)資料法對傳統(tǒng)美術(shù)和傳統(tǒng)美術(shù)教育的文獻(xiàn)進(jìn)行回顧，選取2015年修訂的人民教育出版社6本中學(xué)美術(shù)教材為研究對象，對內(nèi)容進(jìn)行了研究標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化和分析。通過半結(jié)構(gòu)化訪談采訪在職美術(shù)教師進(jìn)行了定性研究。結(jié)果顯示，中學(xué)美術(shù)教科書中，傳統(tǒng)美術(shù)領(lǐng)域平均占比約11%，傳統(tǒng)美術(shù)教育主要體現(xiàn)在表現(xiàn)領(lǐng)域，體驗和欣賞領(lǐng)域占比較少。（剩余4285字）