基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學(xué)微型實驗教學(xué)探究

摘 要：本文聚焦高中化學(xué)微型實驗教學(xué)，旨在探索其在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)方面的作用與策略。通過理論分析與實踐驗證，本文設(shè)計了基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的微型化學(xué)實驗體系，涵蓋“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”“科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任”五大維度。研究表明，微型化學(xué)實驗不僅能有效減少資源消耗與環(huán)境污染，還能顯著提升學(xué)生的實驗技能、科學(xué)探究能力及化學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余5163字）