高中語文“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群教學(xué)策略研究

摘 要：本文旨在探討高中語文教學(xué)中“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的有效教學(xué)策略，通過分析當(dāng)前語文教學(xué)現(xiàn)狀，指出培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的重要性。文章首先闡述了思辨性閱讀與表達(dá)的概念內(nèi)涵及其在高中語文教學(xué)中的價(jià)值意義，隨后結(jié)合具體教學(xué)案例，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法創(chuàng)新、評價(jià)體系構(gòu)建四個(gè)方面，詳細(xì)論述了實(shí)施思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群的教學(xué)策略。（剩余7107字）