高考·下

2023年01期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和... 展開(kāi)

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“三新”背景下高中化學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式調(diào)整策略 摘要：隨著“三新”政策的全面推廣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也提出了更高的要求。筆者通過(guò)直接觀察與資料分析相結(jié)合的方式，對(duì)“‘三新’背景下的高中生化學(xué)學(xué)習(xí)”的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研究。結(jié)合研究當(dāng)中的認(rèn)識(shí)，分析了高中生化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，思考了在“三新”背景下調(diào)整...
新高考背景下思辨性閱讀與表達(dá)教學(xué)研究 摘要：在新高考的背景下，新課程改革為高中語(yǔ)文教學(xué)模式的創(chuàng)新帶來(lái)了新的發(fā)展方向。教師需要做的不僅是傳授學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是教學(xué)模式的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，只有這樣才能提高學(xué)生在語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中的地位，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。文中針...
新教材視域下的高中語(yǔ)文教與學(xué)的實(shí)踐思考 摘要：新教材視域下，高中語(yǔ)文學(xué)科課程教學(xué)在教和學(xué)上，應(yīng)該以主問(wèn)題來(lái)提攜要領(lǐng)，形成課堂教學(xué)的“流”，教學(xué)要扎扎實(shí)實(shí)地在語(yǔ)言文字中沉浸、生成，教學(xué)要給予學(xué)生的應(yīng)該是學(xué)會(huì)一種思維，教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分尊重文本，多元解讀。關(guān)鍵詞：新教材；主問(wèn)題...
新高考和新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新解析 摘要：新高考和新課程對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有了更高的要求。文章分析了考試?yán)砟?、考試方案、考試難度以及試題結(jié)構(gòu)方面的變化，指出了新高考和新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，從爭(zhēng)做智慧型素養(yǎng)教師、合理利用信息化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)方式、結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平...
新高考背景下高中職業(yè)生涯規(guī)劃課程研究 摘要：隨著新高考改革的深入，要求高中生提升職業(yè)生涯的規(guī)劃能力。高一入學(xué)開(kāi)始，就要求他們能對(duì)日后想考的學(xué)?；蛘呦雽W(xué)的專(zhuān)業(yè)都有所了解，并結(jié)合自身的興趣和特點(diǎn)，對(duì)未來(lái)做出相對(duì)清晰、合理的規(guī)劃，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文章通過(guò)文獻(xiàn)法，具體闡述了生涯...
深度閱讀，主動(dòng)探究 摘要：在學(xué)習(xí)生活中，多數(shù)學(xué)生閱讀呈現(xiàn)功利化、淺層化，對(duì)閱讀能力的提高并不關(guān)注，尤其忽視古詩(shī)文的閱讀。大部分教師在教學(xué)中，常以自身的分析去代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，忽視了學(xué)生的主體地位。在新高考的背景之下，為提升高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)水平，教師應(yīng)該為學(xué)...
新高考背景下高中歷史教學(xué)改革的思考 摘要：受高考改革的影響，高中階段的教學(xué)模式也發(fā)生了很大改變，即選課式的教學(xué)模式成為主體?！?+1+2”的新高考政策，要求學(xué)生從歷史、物理兩個(gè)學(xué)科中選擇一科。而由于高考政策的改變，高校錄取機(jī)制也與過(guò)去不同，高校有了更加多元化的錄取原則，要求...
高中數(shù)學(xué)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)初探 摘要：新高考制度實(shí)施和新課改實(shí)行的背景之下，高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中務(wù)必全方位、多角度、立體化地展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)涵、數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用等內(nèi)容，讓學(xué)生可以連貫、整體地進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。全文分析了高中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的價(jià)值，概括了高中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)...
多元化教學(xué)模式在高中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：全面探索和研究多元化教學(xué)模式在高中地理課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用方法和基本策略，充分地挖掘多元化教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值和應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步助力高中地理課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，已經(jīng)成為每一名高中地理教師的基本共識(shí)。結(jié)合筆者的經(jīng)驗(yàn)積累，從多元化教學(xué)模式...

新高考選科模式下高中政治教學(xué)改革研究 摘要：高考是國(guó)家選拔人才的關(guān)鍵途徑之一，與我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系。高考的本質(zhì)是考查學(xué)生是否學(xué)習(xí)和掌握了所學(xué)教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行選拔與評(píng)價(jià)。高中政治的教學(xué)目標(biāo)主要是為了使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，養(yǎng)成良好的道德綜合品...
試析核心素養(yǎng)背景下的高中化學(xué)有效作業(yè) 摘要：在最新頒布的高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定核心素養(yǎng)的五個(gè)維度，提出以“全面發(fā)展學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為主旨”的教學(xué)目標(biāo)，旨在推動(dòng)高中生的全面發(fā)展。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)基于核心素養(yǎng)視角設(shè)計(jì)有效作業(yè)，讓作業(yè)發(fā)揮出自身應(yīng)有的功效，幫助學(xué)生...
核心素養(yǎng)理念下的高中生物作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化路徑研究 摘要：學(xué)科核心素養(yǎng)作為最新教學(xué)理念成果，為各個(gè)學(xué)科課程建設(shè)明確了方向，指引著所有教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)踐，影響著學(xué)生學(xué)科知識(shí)的發(fā)展。高中生物學(xué)科建設(shè)重心當(dāng)然是核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這往往需要通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)高中生物作業(yè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生生物核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，...
生活素材在高中語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：語(yǔ)文作為高中階段的重點(diǎn)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生成績(jī)有著至關(guān)重要的作用。為推動(dòng)高中語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，教師應(yīng)善于綜合運(yùn)用不同的教學(xué)方式，將生活素材應(yīng)用到教學(xué)中去，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中尋找創(chuàng)作靈感，豐富作文內(nèi)容，增...
高中語(yǔ)文大單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)的深度融合分析 摘要：高中語(yǔ)文的大單元教學(xué)對(duì)于高中生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系具有極為重要的作用。在進(jìn)行大單元的語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，高中語(yǔ)文教師應(yīng)從單元整體出發(fā)，以單元主題為依據(jù)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的設(shè)計(jì)。文章介紹了學(xué)習(xí)任務(wù)的概念和其與大單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度融合的前提條件，從單...
高中英語(yǔ)開(kāi)放式閱讀教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：新教育形勢(shì)下，隨著新課程改革工作的不斷深入，教育部門(mén)對(duì)高中階段英語(yǔ)教學(xué)提出了全新的要求。教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，要打破原本封閉的局面，構(gòu)建起開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)參與，充分體現(xiàn)出以生為本的教育理念。針對(duì)高中...
高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的思維訓(xùn)練策略研究 摘要：寫(xiě)作能力培養(yǎng)在高中英語(yǔ)教育體系中占據(jù)著重要地位，英語(yǔ)寫(xiě)作不僅考驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的掌握程度，還考驗(yàn)學(xué)生謀篇架構(gòu)的邏輯思維與語(yǔ)言思維。教師需要在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生在面對(duì)不同類(lèi)型...
深度學(xué)習(xí)視域下高中地理大單元教學(xué)策略探析 摘要：新課標(biāo)明確提出構(gòu)建以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中地理課程體系，而核心素養(yǎng)的生成是一個(gè)深度學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要教師以一定的學(xué)科活動(dòng)進(jìn)行推動(dòng)，這樣才能將知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為學(xué)科核心素養(yǎng)。在深度學(xué)習(xí)視域下開(kāi)展高中地理大單元教學(xué)，具有幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、...
含容電路的命題與解題策略賞析 摘要：電容器是高中物理中非常重要的元件，也是高中物理教學(xué)的重難點(diǎn)。電容器在交流電路和直流電路中都會(huì)出現(xiàn)，需要從這兩方面考查含容電路的命題和解題策略。電容器在交流電路中相當(dāng)于一個(gè)電阻，再結(jié)合其他物理量的變化來(lái)進(jìn)行電路動(dòng)態(tài)分析；在直流電路中相...
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略 摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，教育改革不斷推進(jìn)，教師應(yīng)適當(dāng)改變高中化學(xué)學(xué)科傳統(tǒng)作業(yè)布置方式。基于學(xué)科核心素養(yǎng)以及學(xué)生化學(xué)具體學(xué)習(xí)情況調(diào)整作業(yè)設(shè)計(jì)方案，能夠提升學(xué)生作業(yè)完成效率，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使高中化學(xué)作業(yè)重要價(jià)值得以體現(xiàn)。文章主要分析...

基于學(xué)生核心素養(yǎng)的課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)研究 摘要：就歷史學(xué)科而言，學(xué)生只有在具體的問(wèn)題情境中通過(guò)問(wèn)題解決的實(shí)踐，才能使學(xué)科核心素養(yǎng)真正得到培育，使相關(guān)思維能力真正得到發(fā)展。問(wèn)題設(shè)計(jì)是推動(dòng)歷史學(xué)科教學(xué)革新的主要方式，怎樣基于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況展開(kāi)問(wèn)題設(shè)計(jì)，怎樣使用設(shè)計(jì)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是...
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的優(yōu)化策略 摘要：高中階段的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更多是將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)具體操作，深入探究與理解化學(xué)理論知識(shí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高。鑒于此，化學(xué)教師需依據(jù)核心素養(yǎng)，優(yōu)化課堂的教學(xué)方法，以便學(xué)生在充分掌握相關(guān)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，為其全方位發(fā)...
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)優(yōu)化策略研究 摘要：隨著教育教學(xué)體制機(jī)制改革不斷深入推進(jìn)，對(duì)教學(xué)方式改良也有了更高的要求，英語(yǔ)作為高中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言思維能力的塑造與培養(yǎng)有著顯著作用。傳統(tǒng)以教師為主體的高中英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新的教學(xué)需求，尋求新的教學(xué)模式已經(jīng)成為教育部...
核心素養(yǎng)背景下高中歷史教學(xué)研究 摘要：在高中歷史教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的歷史學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。但是，在高中歷史教學(xué)中，由于教師采用的教學(xué)方法較為單一，在進(jìn)行設(shè)問(wèn)教學(xué)時(shí)沒(méi)有精準(zhǔn)把握設(shè)問(wèn)的時(shí)機(jī)和度，導(dǎo)致設(shè)問(wèn)教學(xué)...
歷史解釋素養(yǎng)培養(yǎng)理念下高中歷史高效課堂構(gòu)建策略 摘要：構(gòu)建高效課堂是對(duì)教師的一種肯定，也是取得理想教學(xué)效果的一種表現(xiàn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成了教學(xué)目標(biāo)，而各科有著不同的核心素養(yǎng)，需要采用不同的方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，高中歷史教師可以基于歷史解釋素養(yǎng)構(gòu)建高效課堂，幫助學(xué)生深刻理解...
核心素養(yǎng)背景下化學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)對(duì)策探析 摘要：伴隨我國(guó)素質(zhì)教育的全面深化，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)及發(fā)展已成為教育改革的重點(diǎn)，在高中化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展愈發(fā)受到重視。提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，有助于學(xué)生高效掌握化學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)成效，促進(jìn)學(xué)生全方位成長(zhǎng)發(fā)展。結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展情境...
群文閱讀教學(xué)法在高中語(yǔ)文課堂的應(yīng)用研究 摘要：語(yǔ)文作為一門(mén)兼具人文性、工具性、語(yǔ)言性特征的學(xué)科，學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累一方面依靠對(duì)文本的理解與吸收，另一方面依靠知識(shí)的拓展與積累?！奥?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)后理應(yīng)具備的四項(xiàng)基本能力，其中“讀”即閱讀，是學(xué)生認(rèn)識(shí)文本、加深認(rèn)知的前提...
基于深度學(xué)習(xí)理念的高中化學(xué)課堂教學(xué)策略探析 摘要：隨著教育領(lǐng)域的改革，高中化學(xué)教學(xué)面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前教育的需求，教育理念、教學(xué)方式、方法等均需要?jiǎng)?chuàng)新。高中化學(xué)教學(xué)中，教師不僅要注重學(xué)生化學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力的提升，還應(yīng)當(dāng)注重對(duì)其學(xué)科素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，深度學(xué)...
高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略研究 摘要：新課改對(duì)高中地理教學(xué)提出了更高的要求，地理教師需要革新教學(xué)理念，調(diào)整授課思路，以激活學(xué)生創(chuàng)新思維為目標(biāo)，采用多種教學(xué)手段，以取得理想的效果，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供助力。在傳統(tǒng)的地理課堂中，教師受到應(yīng)試教育思想的影響，對(duì)課程內(nèi)容缺乏有效的設(shè)...
核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)教學(xué)情境化的實(shí)踐探究 摘要：作為高中教育階段的重點(diǎn)科目，化學(xué)學(xué)科的抽象性、復(fù)雜性較強(qiáng)，對(duì)發(fā)展高中生的動(dòng)手能力、邏輯能力起著關(guān)鍵作用。如今，各階段學(xué)校都開(kāi)始重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，高中化學(xué)課程也不例外。但傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)手段相對(duì)乏味、枯燥，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生探知化學(xué)知識(shí)的...
高中政治深度教學(xué)策略研究 摘要：高中政治教學(xué)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展具有重要的影響，高效的政治教學(xué)是學(xué)生樹(shù)立正確觀念的基礎(chǔ)，也是學(xué)生形成良好品德和健全人格的重要手段。深度教學(xué)可以使學(xué)生的思維更清晰，提高學(xué)生的自我認(rèn)同、文化意識(shí)和政治認(rèn)同。隨著新課程改革的不斷發(fā)展，高中政治...
高中地理課堂中探究式教學(xué)的運(yùn)用實(shí)踐 摘要：高中地理學(xué)科是高中階段基礎(chǔ)學(xué)科之一，該學(xué)科內(nèi)容豐富、知識(shí)面廣，同時(shí)還兼具理論性與實(shí)踐性特點(diǎn)，是一門(mén)相對(duì)較為復(fù)雜的學(xué)科。傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，通常只能將學(xué)生置于被動(dòng)學(xué)習(xí)地位，既不利于學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，又不利于地理教學(xué)質(zhì)量的提升。新課...

新課改背景下高中英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)融合策略研究 摘要：高中英語(yǔ)課堂教學(xué)與信息技術(shù)有效融合，既能促進(jìn)教學(xué)思路拓展，使課堂教學(xué)更具趣味性，又能使學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)力、聽(tīng)力水平、閱讀與寫(xiě)作能力實(shí)現(xiàn)良好發(fā)展。鑒于此，本文論述了高中英語(yǔ)和信息技術(shù)進(jìn)行有效融合的策略，以實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)的整體教學(xué)效率得到顯...
信息時(shí)代背景下高效課堂的構(gòu)建策略研究 摘要：如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多歷史知識(shí)、發(fā)展各項(xiàng)能力，成為廣大教育工作者所關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)課題。信息時(shí)代，為使高中歷史課堂教學(xué)變得更為高效，一線高中歷史教師會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)構(gòu)建高效課堂。文中針對(duì)信息時(shí)代背景下如何構(gòu)建高中歷史高效...
大數(shù)據(jù)背景下開(kāi)展高中英語(yǔ)精準(zhǔn)教學(xué)的有效策略 摘要：大數(shù)據(jù)已成為人們生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)中有力助手，大數(shù)據(jù)更是成了學(xué)校教育的有力支撐，它可以幫助教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、管理學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)、評(píng)估教學(xué)結(jié)果等。對(duì)高中英語(yǔ)精準(zhǔn)教學(xué)來(lái)說(shuō)，大數(shù)據(jù)的運(yùn)用能有效分析、評(píng)估學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)問(wèn)題，文章主...
高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略 摘要：新時(shí)代發(fā)展背景下，英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。但是由于目前的教育理念不符合現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的要求，無(wú)法提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果和提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低。文中以新人教版教材高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐為例，對(duì)如何在高中英語(yǔ)教學(xué)...
新課程改革背景下高中古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)策略研究 摘要：文章立足于語(yǔ)文核心素養(yǎng)和群文閱讀相關(guān)理念，采用“1＋X”教學(xué)結(jié)構(gòu)，以“感受杜甫的快樂(lè)”群文教學(xué)實(shí)踐為例，闡述新課程改革背景下高中古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)策略，希望能切實(shí)提高古詩(shī)詞閱讀教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，引導(dǎo)學(xué)生全面看待詩(shī)...
基于核心素養(yǎng)的高中寄宿生培養(yǎng)策略 摘要：人的核心素養(yǎng)的全面提高是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的要求和趨勢(shì)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。文章從“著眼生活勞動(dòng)，提高勞動(dòng)素養(yǎng)；重視創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)；關(guān)注心理問(wèn)題，提升健康素養(yǎng)”這三個(gè)方面來(lái)論述高中寄宿生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)...
打破學(xué)科邊界打造融合課堂 摘要：在國(guó)家“五育并舉”教育理念的指引下，跨學(xué)科教學(xué)為各學(xué)校提供了全新的研究視角。在跨學(xué)科的大背景下，廣大教師理應(yīng)順勢(shì)而為，勇于嘗試跨學(xué)科融合教學(xué)。在當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐中，嘗試打破單一的學(xué)科框架結(jié)構(gòu)，提升課程的綜合性和實(shí)踐性，推進(jìn)跨學(xué)科課程的融...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，為了提升高中生物教學(xué)的成效，更好地提高學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)建高中生物智慧課堂已經(jīng)成為高中生物教學(xué)的一種新趨勢(shì)。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)需求，生物教師要認(rèn)識(shí)到信息技...
補(bǔ)充混合式學(xué)習(xí)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究 摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)在新課程改革理念的指導(dǎo)下，將補(bǔ)充混合學(xué)習(xí)理念引入新教育改革中，為高中化學(xué)教學(xué)注入生機(jī)與活力。補(bǔ)充混合式學(xué)習(xí)理念是通過(guò)在高中化學(xué)線下教學(xué)過(guò)程中補(bǔ)充線上教育，實(shí)現(xiàn)線下與線上教學(xué)的結(jié)合，讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行深度...
新課改背景下高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建策略研究 摘要：隨著現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，以素質(zhì)教育為核心的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷推進(jìn)。在此背景下，高中化學(xué)教育也應(yīng)當(dāng)適時(shí)改革，以現(xiàn)代教育理念為目標(biāo)不斷調(diào)整教育理念、教學(xué)方式以及策略。在教育改革過(guò)程中，教師不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、化學(xué)...

學(xué)生科學(xué)思維培養(yǎng)路徑研究 摘要：新課標(biāo)對(duì)高中生物教學(xué)目標(biāo)和育人方向提出了新的要求，明確了科學(xué)思維的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵以及培養(yǎng)方向。模型建構(gòu)是一種科學(xué)教學(xué)手段，科學(xué)思維是發(fā)展學(xué)生生物核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將兩者相結(jié)合有助于提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。近年來(lái)，模型建構(gòu)教學(xué)在教育...
深度學(xué)習(xí)視域下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究 摘要：新課改背景下，高中數(shù)學(xué)課程的育人內(nèi)涵得到了全方位升級(jí)，其教育核心已不再圍繞“概念理解”與“公式運(yùn)用”等基礎(chǔ)層面來(lái)進(jìn)行，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在深入把握數(shù)學(xué)本質(zhì)的前提下，運(yùn)用教材中的知識(shí)內(nèi)容來(lái)對(duì)生活事物進(jìn)行表達(dá)與創(chuàng)造，幫助學(xué)生形成獨(dú)特的學(xué)科思維...
高中歷史教學(xué)課內(nèi)外循環(huán)育人機(jī)制的研究 摘要：在“新課程、新教材、新高考”綜合改革推動(dòng)下，在教育實(shí)踐中，如何引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)成為當(dāng)下教育需要重點(diǎn)考量的問(wèn)題。開(kāi)辟館校合作途徑、建立課內(nèi)外循環(huán)育人機(jī)制，開(kāi)展“文博參觀、講解服務(wù)”為中心的歷史課外實(shí)踐關(guān)聯(lián)課...
高中數(shù)學(xué)生活化高效課堂構(gòu)建策略研究 摘要：生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)將生活現(xiàn)象與復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，將復(fù)雜的數(shù)學(xué)邏輯轉(zhuǎn)化為“接地氣”的生活實(shí)例，提升數(shù)學(xué)的理解度。在新課程改革的背景下，教師應(yīng)實(shí)踐陶行知的教育理論，為學(xué)生構(gòu)建生活化的教學(xué)課堂，將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在...
情境教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在高中階段的地理教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該積極地應(yīng)用情境教學(xué)法。以情境引導(dǎo)學(xué)生真正地理解地理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)豐富的情境體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)地理思維的縱深發(fā)展，最終達(dá)成有效培育學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的目的。文章以“土壤的形成”...
春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲 摘要：人文素養(yǎng)包含人文知識(shí)、道德修養(yǎng)、價(jià)值取向、審美能力等多方面內(nèi)容，是語(yǔ)文核心素養(yǎng)中的重要組成部分。近年來(lái)，道德失衡、價(jià)值觀不當(dāng)、愛(ài)國(guó)情懷淡薄、缺乏社會(huì)責(zé)任感等問(wèn)題在學(xué)生群體中表現(xiàn)得愈發(fā)明顯，這不利于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。眾所周知，語(yǔ)文學(xué)...
高中生數(shù)學(xué)邏輯推理能力培養(yǎng)策略研究 摘要：邏輯推理是高中數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)之一，是學(xué)生需要具備的重要學(xué)習(xí)能力。將邏輯推理作為教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)推進(jìn)，可提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性與有效性，學(xué)生具備邏輯推理能力則可以有效減輕學(xué)習(xí)壓力，提升學(xué)習(xí)效率。文章分析了高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生邏輯推...
評(píng)價(jià)有據(jù)，思維多元 摘要：在新高考背景下，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。信息性閱讀能夠有效地聯(lián)系學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活，能體現(xiàn)學(xué)生的核心素養(yǎng)，在高考中占據(jù)著重要的地位，具有研究?jī)r(jià)值。文章從信息性閱讀的相關(guān)概念、信息性閱讀現(xiàn)狀概述、...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高考地理試題分析及備考建議 摘要：隨著我國(guó)地理教育改革的深入，高考試題重點(diǎn)也在向考查學(xué)生核心素養(yǎng)的方面傾斜，進(jìn)行高考試題分析必須要重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。文中以近幾年全國(guó)卷地理試題為例，分析了高考試題中的考核內(nèi)容，提出了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高考地理的備考建議，包括培養(yǎng)學(xué)生...

信息技術(shù)助力基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高中英語(yǔ)校本課程探析 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族的重要文化瑰寶。開(kāi)設(shè)基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的英語(yǔ)校本課程，有利于更深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素材，有效補(bǔ)充課堂教學(xué)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識(shí)，提升文化素養(yǎng)和文化自信也有極大的促進(jìn)作...
政治認(rèn)同素養(yǎng)培育的思政課教學(xué)策略探究 摘要：思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。政治認(rèn)同核心素養(yǎng)培育是鑄魂育人、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主要著力點(diǎn)。以《價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)》為例，從議題引入，推動(dòng)政治認(rèn)知；情境感悟，培養(yǎng)政治情感；問(wèn)題推進(jìn)，深化政治認(rèn)同；回歸主體，踐行政治認(rèn)同四...
高中歷史教學(xué)滲透家國(guó)情懷的策略研究 摘要：新課改視域下，如何培養(yǎng)高中生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，已經(jīng)成為高中歷史教師廣泛關(guān)注的一個(gè)課題。家國(guó)情懷教育是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵且重要的組成部分。高中歷史教師充分培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的教學(xué)目的就是讓其產(chǎn)生強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義思想，進(jìn)而對(duì)家庭、社...

核心素養(yǎng)培育策略研究 摘要：隨著課程改革的深入，教師在高中體育的教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，立足學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地組織教育活動(dòng)。為學(xué)生塑造良好的思想品質(zhì)和價(jià)值理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)高中體育教育提升高中生的核心素養(yǎng)，教師需要明確“雙基...
高中體育課堂差異性教學(xué)實(shí)施路線 摘要：隨著素質(zhì)教育理念的不斷推進(jìn)與新課改的持續(xù)深入，對(duì)整個(gè)教育領(lǐng)域都帶來(lái)一定的影響，其中體育教學(xué)的地位得到顯著提升，不再純粹地當(dāng)作一門(mén)室外活動(dòng)課來(lái)對(duì)待，而是融入心理健康教育方面的內(nèi)容。體育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣將會(huì)直接關(guān)系到素質(zhì)教育的落實(shí)情況。在...

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