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摘 要:隨著教育教學體制機制改革不斷深入推進,對教學方式改良也有了更高的要求,英語作為高中的基礎學科之一,對學生語言思維能力的塑造與培養(yǎng)有著顯著作用。傳統(tǒng)以教師為主體的高中英語教學模式已經(jīng)無法適應新的教學需求,尋求新的教學模式已經(jīng)成為教育部門的共識。傳統(tǒng)的高中英語閱讀教學存在方法缺乏創(chuàng)新、教學目標模糊不清、教學體系缺乏反思等問題,嚴重影響了高中英語閱讀教學質量。(剩余5260字)
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高中英語閱讀教學優(yōu)化策略研究
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