文理導(dǎo)航

2022年20期

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《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀... 展開

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初中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用 摘要：對于初中階段的學(xué)生而言，初中信息技術(shù)教學(xué)方法的有效使用能夠提升學(xué)生參與到課堂中的積極性和主動性，對于調(diào)動學(xué)生的興趣有著較好的幫助。基于此，本文將從教學(xué)工作中游戲化教學(xué)的角度出發(fā)，結(jié)合初中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的案例設(shè)計進(jìn)行分析，探討...
“雙減”下初中化學(xué)作業(yè)的設(shè)計與思考 摘要：化學(xué)作業(yè)是初中化學(xué)教學(xué)工作的重要組成部分，也在整個學(xué)科課程教學(xué)體系中扮演著重要的角色;化學(xué)作業(yè)設(shè)計是教師課堂教學(xué)活動的重要組成部分，包括可課前預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計、課堂反饋作業(yè)設(shè)計、課后演練作業(yè)設(shè)計、拓展延伸作業(yè)設(shè)計等，是學(xué)生學(xué)習(xí)與鞏固化學(xué)...
基于核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)分析 在新課程改革的背景下，學(xué)校的教育目標(biāo)不再僅僅是為了“應(yīng)試教育”，而是要綜合發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，做到在每一門科目都能夠更好地滲透進(jìn)德育教育，這對于學(xué)生能夠更好地形成一個健康、陽光的品格具有非常重要的作用。如今社會飛速發(fā)展，更加需要具有這樣品格的人...
淺析分層教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生的個性化未能得到凸顯，影響了最終教學(xué)效果。作為教師，要考慮學(xué)生的實際需要。初中數(shù)學(xué)知識體系雖然是基礎(chǔ)，但是對這個年齡段的學(xué)生來說，同樣具有挑戰(zhàn)性，所以要從學(xué)生的角度來備課，要在學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)上看待他們的成長。針對...
“雙減”政策下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計探討 【摘要】隨著現(xiàn)代教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，“雙減”政策要求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有一個快樂的童年，可以合理安排他們的課后時間。為此，在初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計過程中教師需要把握作業(yè)的布置量和難度，提高作業(yè)設(shè)計的效果和質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】“雙減”政策...
提高高中物理教學(xué)有效性的對策探討 【摘要】物理一直是學(xué)生公認(rèn)的邏輯性強(qiáng)、學(xué)習(xí)困難的學(xué)科，很多學(xué)生由于沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣逐步減弱，并且學(xué)習(xí)成效也不顯著。為此教師要融合不同的教學(xué)形式來調(diào)動學(xué)生的物理學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生勤于探究的良好習(xí)...

依托核心情境的初中物理探究性教學(xué)路徑芻議 【摘要】依托核心情境開展物理探究性教學(xué)，可以充分釋放學(xué)生的潛能，在課堂上構(gòu)建新型的師生關(guān)系，將物理有趣有料的一面直觀地展示在學(xué)生面前，推動初中物理教學(xué)邁上新的臺階。在解析核心情境與探究性學(xué)習(xí)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，以滬科版八年級“光的反射”一課的...
核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)解題反思探究 【摘要】初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，往往要通過大量的習(xí)題鞏固強(qiáng)化所學(xué)知識，雖然依托集中性的習(xí)題訓(xùn)練，可以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，但是大量的作業(yè)會讓學(xué)生不堪重負(fù)。在“雙減”政策和核心素養(yǎng)背景下，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為主，因此，要注重教學(xué)反...
核心素養(yǎng)下高中生物學(xué)教學(xué)探究 【摘要】高中生物學(xué)科是一門與生活聯(lián)系密切的學(xué)科，該學(xué)科以高中學(xué)生為主體對象，教師在教學(xué)期間扮演課堂組織者和知識傳授者的角色。在生物學(xué)科教學(xué)過程中，教師應(yīng)該樹立科學(xué)的教學(xué)觀念，把理論知識教學(xué)與能力培養(yǎng)相結(jié)合，把生活化教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合...
智慧課堂助力藏族學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí) 【摘要】藏族學(xué)生在日常生活與學(xué)習(xí)上有諸多特殊性，尤其是數(shù)理化這類理科的學(xué)習(xí)，大部分藏族學(xué)生感覺難度較大。本文通過在一線教學(xué)過程中碰到的教學(xué)實例，詳細(xì)分析了藏族學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上遇到的困難以及困難形成的原因，并根據(jù)成因借助智慧課堂來解決藏族...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新策略分析 【摘要】近年來，隨著教育制度的不斷改革，人們也更重視高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量與效率。高中教育階段，是學(xué)生激發(fā)內(nèi)在潛能、發(fā)展自我實力的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)該從學(xué)生的實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新時代的基本發(fā)展規(guī)律，不斷對教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新，制訂更加符...
“知識聯(lián)系生活”視角的教學(xué)思考 【摘要】生活是一切知識誕生的源泉，也是一切知識學(xué)習(xí)的最終歸宿，物理知識也不例外。強(qiáng)化知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，是呈現(xiàn)、突出及展現(xiàn)知識本質(zhì)的必然選擇。本文立足初中物理教學(xué)現(xiàn)狀，立足“知識聯(lián)系生活”視角，就如何開展生活化物理教學(xué)進(jìn)行了重點論...

簡約教學(xué)構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生本課堂 【摘要】自新課改以來，看似“異彩紛呈”的教學(xué)背后，存在許多“低效膚淺”的課堂，因此，教師要精簡教學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)入、內(nèi)容、語言、手段等構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生本課堂，力求做到以生為本，做到教師少講、學(xué)生多學(xué)，把思維的過程還給學(xué)生?！娟P(guān)鍵詞】簡約教學(xué);初...
初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)下學(xué)生的自主預(yù)習(xí)策略分析 【摘要】導(dǎo)學(xué)案是一種以學(xué)生為主強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)式教學(xué)的全新模式，具體指將課程中的重點內(nèi)容加以整合，合理設(shè)置助學(xué)方案，發(fā)揮引導(dǎo)功能，讓學(xué)生規(guī)范完成相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)。在初中的數(shù)學(xué)課教學(xué)實踐中，為了適應(yīng)素質(zhì)教育課改的育人環(huán)境變化，教師須加強(qiáng)對導(dǎo)學(xué)案這一...
初中化學(xué)課堂管理及小組合作學(xué)習(xí) 【摘要】隨著素質(zhì)教育理念不斷融入初中化學(xué)教學(xué)過程，化學(xué)教師也更加重視創(chuàng)新小組合作學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容，以此來有效提升初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和課堂管理質(zhì)量，進(jìn)一步構(gòu)建高質(zhì)量的初中化學(xué)教學(xué)課堂。同時，化學(xué)教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生之...
“異面直線的概念”教學(xué)片段 【摘要】空間兩直線的位置關(guān)系是立體幾何中點、線、面位置關(guān)系的起始課，對于本節(jié)課的教學(xué)，本文主要闡述了如何突破異面直線的概念這一難點，教學(xué)中借助生活中的大量現(xiàn)象和實例，利用直觀感知、問題探究、小組合作、自主學(xué)習(xí)、交流分享的方式，通過思辨論...
淺談物理核心素養(yǎng)的關(guān)鍵能力教學(xué) 【摘要】學(xué)科核心素養(yǎng)已經(jīng)提出多年，從這幾年的教育教學(xué)上看，多數(shù)的教學(xué)都只停留在表面，教師實際實施起來都很迷茫，無法落實立德樹人的根本任務(wù)。最主要的原因就是教師沒能突破核心素養(yǎng)的關(guān)鍵能力開展教學(xué)任務(wù)。因此，教師必須先明確物理核心素養(yǎng)的四個...
二力平衡與慣性 【摘要】很多情況下，我們都認(rèn)為靜止或勻速運動是平衡力維持的結(jié)果，但實際上是慣性的原因，本文通過解題的方式，透徹地描述太空失重環(huán)境和重力場環(huán)境中的慣性問題，從而很好地理解平衡力相當(dāng)于給我們制造了一種假的理想中的不受力的情況?！娟P(guān)鍵詞】平衡...

小學(xué)科學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生探究能力的策略 【摘要】隨著課程改革的不斷推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)成為當(dāng)下教學(xué)的主要目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)一直以來都屬于邊緣化學(xué)科，隨著教育體系的不斷完善，這門學(xué)科越發(fā)引起教育工作者的重視。探究能力是學(xué)生學(xué)好科學(xué)必須具備的能力，處于小學(xué)階段的學(xué)生認(rèn)知能力有限，如...
合作學(xué)習(xí)視角下的初中生物教學(xué)策略 【摘要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)提出了更高要求?，F(xiàn)如今的社會更看重一個人的團(tuán)隊意識和合作精神，初中階段的學(xué)生能力和精神處于養(yǎng)成關(guān)鍵時期，如果在這個階段培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和能力，將會對學(xué)生的未來成長起到推動作用。因此，隨...
引導(dǎo)初中生進(jìn)行數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略 【摘要】隨著新課改的不斷深入，對教學(xué)的要求也越來越高，教師需要通過不斷革新自身的教學(xué)理念，改進(jìn)自身的教學(xué)策略，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)是近幾年提出的新教學(xué)理念，與傳統(tǒng)教學(xué)理念相比，其更注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，對知識進(jìn)行深化學(xué)習(xí)...
高中生物圖形類題型的解題方法研究 【摘要】21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，教育在整個社會的地位也在逐漸上升，成為人們重點關(guān)注的對象，作為一名教師自然而然地肩負(fù)起督促并幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的重任。教師在教學(xué)過程中不僅要幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，還要強(qiáng)化學(xué)生自己分析問題、解決問題的能力。...
單元整體結(jié)構(gòu)教學(xué)提高運算素養(yǎng) 【摘要】核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究的一項重要內(nèi)容。學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)最基本的能力是運算能力，課堂上培養(yǎng)學(xué)生的運算能力成為當(dāng)前教育亟待解決的問題。教師可以調(diào)整教學(xué)方法，運用可行的課型結(jié)構(gòu)，調(diào)動學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的積極性，規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)運...
核心素養(yǎng)背景下中學(xué)物理教學(xué)模式研究 【摘要】在中學(xué)物理課程中，教師通過建立多樣的教學(xué)模式來進(jìn)行各種教學(xué)，培育學(xué)生的核心素質(zhì)，不但可以推動中學(xué)物理課程向著更科學(xué)全面的教學(xué)目標(biāo)發(fā)展，還可以更有效提高學(xué)生的綜合水平與素養(yǎng)，使他們在整個教學(xué)過程中有更多的感受。同時，教師也需要改進(jìn)...

心理健康教育背景下的生命教育 【摘要】校園教育作為一種重要的教育形式在學(xué)生成長發(fā)展中有著至關(guān)重要的作用，在現(xiàn)階段的校園教育中不能只對學(xué)生進(jìn)行知識的教育，還要對他們的人格、心理品質(zhì)等方面進(jìn)行更為良好的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生可以得到更為健康的身心發(fā)展。本文就以高中心理健康教育...
初中生良好學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的培養(yǎng) 【摘要】隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，人們也越來越注重心理教育，學(xué)校通過開設(shè)心理課程來培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其是初中階段的學(xué)生，普遍面臨課業(yè)任務(wù)重、學(xué)習(xí)壓力大等問題，對此，更要培養(yǎng)初中生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，從而...

初中物理實驗教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng) 【摘要】新時代下，核心素養(yǎng)成為重要的育人目標(biāo)。探究能力是核心素養(yǎng)的一個重要方面，學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。本文從初中物理教學(xué)入手，分析了探究能力對物理教學(xué)的重要性，指出了當(dāng)前初中學(xué)生探究能力培養(yǎng)過程中存在的問題，探討如何通過實...
踐行核心素養(yǎng)，培養(yǎng)物理推理能力 【摘要】推理能力是學(xué)生學(xué)業(yè)技能中的重要能力之一，也是學(xué)生思維發(fā)展的重要標(biāo)志之一。推理能力的發(fā)展雖然與學(xué)生的自身成長有關(guān)，但教師的方向引導(dǎo)和方法指導(dǎo)可以促進(jìn)學(xué)生推理能力的發(fā)展，提高推理的正確性。本文以一線教師的視角，從具體實例出發(fā)探討了物...
高中生物具身體驗活動的有效實施策略 【摘要】具身認(rèn)知指的是人類個體生理體驗與心理體驗之間所形成的聯(lián)系。絕大部分人在日常生活中，會通過生理發(fā)出一些心理感覺，也會由于一些心理感覺引發(fā)出生理反應(yīng)。教育領(lǐng)域一直以來與心理學(xué)領(lǐng)域之間都具有較為緊密的聯(lián)系，具身認(rèn)知也逐漸滲透到教育領(lǐng)域...
思維可視化在初中數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用 【摘要】初中階段的學(xué)生處于身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，為了確保學(xué)生的知識體系更加完善，強(qiáng)化學(xué)生的邏輯思維和形象思維，促使教學(xué)過程更加精簡和準(zhǔn)確，教師需采取有效的教學(xué)方式，通過思維可視化應(yīng)用來提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果和質(zhì)量，讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼乃季S方...
高中物理模型教學(xué)與思維能力培養(yǎng) 【摘要】本文從物理模型的分類出發(fā)，探討在高中物理模型教學(xué)中培樣學(xué)生的抽象思維能力、模型思維能力、等效思維能力和類比思維能力的方法，從而提升學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】高中物理;模型教學(xué);思維能力 2020年修訂版《普通高中物理課程...