“雙減”下初中化學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與思考

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摘 要：化學(xué)作業(yè)是初中化學(xué)教學(xué)工作的重要組成部分，也在整個(gè)學(xué)科課程教學(xué)體系中扮演著重要的角色;化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)是教師課堂教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，包括可課前預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂反饋?zhàn)鳂I(yè)設(shè)計(jì)、課后演練作業(yè)設(shè)計(jì)、拓展延伸作業(yè)設(shè)計(jì)等，是學(xué)生學(xué)習(xí)與鞏固化學(xué)課堂知識(shí)的關(guān)鍵過(guò)程。本文通過(guò)對(duì)“雙減”政策的理解與分析，結(jié)合了初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)際，思考并探索了在“雙減”政策下初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略。（剩余3926字）