“雙減”政策下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)探討

【摘  要】隨著現(xiàn)代教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，“雙減”政策要求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有一個(gè)快樂(lè)的童年，可以合理安排他們的課后時(shí)間。為此，在初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中教師需要把握作業(yè)的布置量和難度，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的效果和質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】“雙減”政策;初中數(shù)學(xué);作業(yè)設(shè)計(jì)

對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，有考高中的壓力，如果一味增加作業(yè)量，將不利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。（剩余4078字）