文理導(dǎo)航

2024年18期

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《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀... 展開(kāi)

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幼兒園、家庭、社會(huì)“三位一體”協(xié)同共育模式研究 【摘要】“工作規(guī)程”明確指出，幼兒園應(yīng)當(dāng)重視“家園共育”與社會(huì)資源融合，充分發(fā)揮多方資源的教育價(jià)值，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。由此，幼兒園、家庭、社會(huì)“三位一體”協(xié)同共育模式運(yùn)行成為必然。本文對(duì)幼兒園、家庭、社會(huì)“三位一體”協(xié)同共育模式進(jìn)行...
科學(xué)銜接促發(fā)展家園助力促成長(zhǎng) 【摘要】幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，是幼兒人生經(jīng)歷的第一個(gè)關(guān)鍵期，也是他們?nèi)松缆飞系牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。教師應(yīng)遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)地做好幼小銜接，帶領(lǐng)幼兒踏實(shí)走好幼兒園的每一步，循序漸進(jìn)地促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)的發(fā)展，...
小學(xué)體育“學(xué)練賽評(píng)一體化”模式研究 【摘要】在“雙減”政策背景下，體育學(xué)科成為素質(zhì)教育改革的重點(diǎn)關(guān)注部分，傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以符合新時(shí)代的教育發(fā)展要求。體育教師需與時(shí)俱進(jìn)地構(gòu)建“學(xué)練賽評(píng)一體化”模式，激發(fā)學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)愿望，挖掘?qū)W生的體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)生動(dòng)力，加強(qiáng)體育實(shí)踐活動(dòng)有效延...
小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的運(yùn)用 【摘要】本文主要從小學(xué)英語(yǔ)課堂中單元整體教學(xué)進(jìn)行闡述說(shuō)明。當(dāng)前，小學(xué)英語(yǔ)教師以章節(jié)設(shè)計(jì)為主組建活動(dòng)，從而指導(dǎo)學(xué)生對(duì)字母、單詞等基本語(yǔ)言機(jī)械性記憶，但往往這樣方式會(huì)造成學(xué)生碎片化獲取，難以與語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律適應(yīng)。而小學(xué)英語(yǔ)課堂單...
核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 【摘要】本文針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行研究，在核心素養(yǎng)背景下，提出切實(shí)可行的優(yōu)化改進(jìn)措施。力求通過(guò)設(shè)計(jì)和制作微課視頻、實(shí)施提問(wèn)式教學(xué)設(shè)計(jì)、開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)游戲課等方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)效。在微課教學(xué)設(shè)計(jì)中，將視頻教學(xué)優(yōu)勢(shì)...
試析“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的“減”與“增” 【摘要】在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文作業(yè)是其中的重要組成部分。在“雙減”背景下，如何通過(guò)語(yǔ)文作業(yè)的“減”與“增”，構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生理解與掌握所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)。是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的教學(xué)與實(shí)踐的一個(gè)重要課題，語(yǔ)文教師應(yīng)根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的...

幼兒園繪本閱讀活動(dòng)中自主閱讀能力的提升 【摘要】閱讀是幼兒教育的重要內(nèi)容。閱讀活動(dòng)不僅能夠很好地提升幼兒的核心語(yǔ)言能力，還能夠?yàn)橛變旱乃季S發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒教師一定要科學(xué)認(rèn)識(shí)繪本的閱讀價(jià)值，適當(dāng)?shù)亟M織開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)，讓幼兒在閱讀活動(dòng)的過(guò)程中形成良好的自主閱讀能力。教師...
新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文寓言教學(xué)策略探討 【摘要】寓言是用比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理的文學(xué)作品，篇幅短小，易于閱讀，又寓意深刻，在統(tǒng)編版語(yǔ)文教材中占據(jù)重要地位，是不可或缺的教學(xué)內(nèi)容。在新課標(biāo)指導(dǎo)下，為引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事的豐富內(nèi)涵、提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。本文采取案例分析等...
淺談小學(xué)語(yǔ)文單元主題閱讀教學(xué)的策略 【摘要】隨著教育改革的推進(jìn)，對(duì)新時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文課堂提出了新要求，小學(xué)語(yǔ)文教師需重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，貫徹落實(shí)“以生為本”的教育理念。在小學(xué)語(yǔ)文課程中，閱讀教學(xué)是語(yǔ)文學(xué)科重要的組成部分，但部分教師在授課時(shí)沒(méi)有意識(shí)到教材設(shè)置單元的意義，使知...
綻放家庭價(jià)值，助力子女成長(zhǎng) 【摘要】在“雙減”背景下，隨遷子女的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)被賦予了新的內(nèi)涵。為了最大程度地提升學(xué)生的英語(yǔ)能力，提升他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，教師要意識(shí)到家庭價(jià)值的重要性。教師要通過(guò)科學(xué)、合理的教育理念、教育方法，讓隨遷子女逐步克服學(xué)習(xí)困難并快速融入班集體。...
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透 【摘要】近年來(lái)，我國(guó)積極注重教育改革和教育創(chuàng)新，在諸多層面都取得了良好的成效，無(wú)論是從微觀政策落實(shí)還是微觀細(xì)節(jié)處理層面，都有效促進(jìn)了優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。具體到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，積極加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的融入，讓自身了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，...
基于跨學(xué)科學(xué)習(xí)的作文教學(xué)探索 【摘要】當(dāng)前，作為我國(guó)教育領(lǐng)域的三大基礎(chǔ)學(xué)科之一，語(yǔ)文教學(xué)逐漸受到社會(huì)各界的高度重視。由于作文是該科目的重要組成部分，為提升學(xué)生的創(chuàng)作能力和寫(xiě)作水平，教師應(yīng)在授課時(shí)合理應(yīng)用跨學(xué)科教學(xué)法，從根本上幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變以往的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)其對(duì)作文的...

張謇教育思想，讓數(shù)學(xué)課堂展精彩 【摘要】目前，越來(lái)越多的教師意識(shí)到學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位并致力于提升他們的學(xué)科核心素養(yǎng)。在此過(guò)程中，樂(lè)文化課程作為一種新穎的課程體系被應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。借助豐富的國(guó)家課程，個(gè)性化、差異化的校本課程，學(xué)生逐步形成學(xué)科視角并嘗試著...
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)性教學(xué)策略 【摘要】小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)性改革的策略需要進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，教師要根據(jù)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)情變化及課堂建設(shè)的具體要求進(jìn)行結(jié)構(gòu)性教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的組織效率、課本教材的使用效率、課外輔助教學(xué)資源的使用效率，從而為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將會(huì)...
游戲性教學(xué)在音樂(lè)課堂中的應(yīng)用 【摘要】隨著“雙減”政策的頒布，越來(lái)越多的教師意識(shí)到學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，并致力于搭建高效課堂。在此過(guò)程中，游戲性教學(xué)作為一種新穎的教學(xué)模式被廣泛地應(yīng)用于小學(xué)音樂(lè)課堂。區(qū)別于以往的教學(xué)策略，游戲性教學(xué)不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)模式探討 【摘要】本文對(duì)互動(dòng)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的作用進(jìn)行分析，并提出優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，預(yù)留充足互動(dòng)空間、利用合作學(xué)習(xí)特性，促進(jìn)課堂互動(dòng)教學(xué)及合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，強(qiáng)化課堂師生互動(dòng)效果等實(shí)踐策略，以期有效加強(qiáng)師與生、生與生之間的互動(dòng)交流，營(yíng)造生動(dòng)、有趣的...
信息化構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂 【摘要】隨著新課改改革的不斷深入，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的主要教學(xué)學(xué)科，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)形式單一枯燥，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣無(wú)法得到充分提升，使教學(xué)效果進(jìn)一步下降，教師需要借助相關(guān)信息...
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下小學(xué)低年級(jí)的課堂教學(xué)研究 【摘要】新形勢(shì)下，隨著教育改革的不斷推進(jìn)與發(fā)展，在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中越來(lái)越注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段作為學(xué)習(xí)生涯的初始時(shí)期，在這個(gè)環(huán)節(jié)要高度重視培養(yǎng)學(xué)生形成較強(qiáng)的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，全面加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練工...
基于問(wèn)題意識(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究 【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，知識(shí)內(nèi)容多，呈現(xiàn)方式多樣，在啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生探究精神方面發(fā)揮著重要作用。隨著新課程改革不斷深入，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在的問(wèn)題逐漸暴露，在教學(xué)中并沒(méi)有注重充分激發(fā)學(xué)生，大部分學(xué)生處...

基于綜合實(shí)踐活動(dòng)視角的小學(xué)勞動(dòng)教育 【摘要】根據(jù)我國(guó)教育改革要求，當(dāng)代人才培養(yǎng)要致力于學(xué)生整體核心素養(yǎng)的提升，勞動(dòng)教育是整個(gè)教育階段必不可少的一個(gè)步驟，基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育，有利于提升小學(xué)生的身體素質(zhì)，能夠進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)神身心健康發(fā)展。本文將針對(duì)小學(xué)生...
“雙減”政策下提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的策略分析 【摘要】“雙減”政策下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師積極探索提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效策略，不僅有助于減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使其真切感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，更對(duì)提升教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生有積極促進(jìn)作用。本文聚焦“雙減”政策，以提升小學(xué)生...
“文學(xué)創(chuàng)意與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)策略 【摘要】在當(dāng)今社會(huì)，文學(xué)是人類文明的重要組成部分，不僅為人們提供了欣賞和娛樂(lè)的方式，更是一種表達(dá)和傳遞情感、思想的藝術(shù)形式。隨著新課標(biāo)的不斷推進(jìn)，文學(xué)創(chuàng)意和表達(dá)能力已成為許多領(lǐng)域所需的核心素質(zhì)之一。因此，“文學(xué)創(chuàng)意與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的教...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì) 【摘要】教育領(lǐng)域一直存在著關(guān)于學(xué)生過(guò)多負(fù)擔(dān)與教育質(zhì)量的平衡問(wèn)題。近年來(lái)，我國(guó)政府提出了“雙減”政策，“雙減”政策旨在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和課外負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一個(gè)重要的方面就是減少學(xué)生課外作業(yè)量，以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。在實(shí)施“雙減”...
核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)與多學(xué)科滲透融合策略 【摘要】新課改中提出跨學(xué)科融合理念，強(qiáng)調(diào)以發(fā)展小學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)改進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)。開(kāi)展小學(xué)美術(shù)與多學(xué)科融合教育，可在拓寬小學(xué)生知識(shí)范圍的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)水平的提升。為此，教師應(yīng)充分把握小學(xué)美術(shù)多學(xué)科融合教學(xué)價(jià)值，立足于綜合育人...

在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐中落實(shí)政治認(rèn)同 【摘要】培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷是愛(ài)國(guó)主義教育重要的一個(gè)部分，指向道德與法治課程目標(biāo)中的政治認(rèn)同，也是立德樹(shù)人的重要方面，需要切實(shí)滲透在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生的家國(guó)情懷真正落地。本文以道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第二單元“我在這里長(zhǎng)大”為例，在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)...
小學(xué)德育“互助共生”高效課堂的構(gòu)建 【摘要】教師在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行品德教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極將話語(yǔ)權(quán)歸還給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生形成一種互助共生模式的思考理念，讓學(xué)生充分理解諸多行為規(guī)則和道德觀念背后的深層含義。學(xué)生就會(huì)將這些行為規(guī)范內(nèi)化于心，更好地約束自己的行為，自身的道德行為和品德習(xí)慣...

提升幼兒教師語(yǔ)言素養(yǎng)的實(shí)踐研究 【摘要】語(yǔ)言是思維的外衣，幼兒教師語(yǔ)言素養(yǎng)的高低直接影響教學(xué)工作的落實(shí)及良好師幼關(guān)系的建立。針對(duì)當(dāng)前部分幼兒教師在語(yǔ)言方面存在發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)氣詞使用隨意、指令使用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。幼兒教師要積極從規(guī)范性、人性化、形象化、藝術(shù)化語(yǔ)言掌握方面不斷...
依托家庭因素，有效推進(jìn)隨遷子女成長(zhǎng) 【摘要】隨著“雙減”政策的貫徹落實(shí)，家長(zhǎng)也要積極參與孩子的教育。對(duì)隨遷子女，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒和心理健康，輔助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在新時(shí)期的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要摸清家庭主觀因素和客觀因素對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，并基于家校聯(lián)合等先進(jìn)教育...
古鎮(zhèn)資源在幼兒園課程中的實(shí)施途徑 【摘要】我國(guó)近代教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)：“大自然、大社會(huì)是幼兒教育的‘活教材’”，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）同樣指出“幼兒園教育要堅(jiān)持因地制宜、實(shí)事求是的原則”，不難看出，自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境為幼兒園提供了取之不盡、用之不竭...
小學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐 【摘要】本文闡述了單元主題統(tǒng)領(lǐng)下項(xiàng)目化作業(yè)設(shè)計(jì)的基本策略，即“聚焦主題，整體規(guī)劃項(xiàng)目方案”“主題引領(lǐng)，設(shè)計(jì)單元項(xiàng)目化活動(dòng)”“基于主題，完善單元項(xiàng)目作業(yè)評(píng)價(jià)”，讓學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)對(duì)單元主題的深入理解，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提升?！娟P(guān)鍵詞】單元...
小學(xué)科學(xué)實(shí)踐型作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 【摘要】作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提升其學(xué)科素養(yǎng)的重中之重。所以，注重對(duì)作業(yè)模式及內(nèi)容的改良與創(chuàng)新，賦予學(xué)生更具創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，便顯得尤為重要。本文將以科學(xué)課作為研究對(duì)象，詳細(xì)指出實(shí)踐型作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐方案，由...