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【摘 要】隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入,人們也越來越注重心理教育,學(xué)校通過開設(shè)心理課程來培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),使學(xué)生集中精力進行學(xué)習(xí)。尤其是初中階段的學(xué)生,普遍面臨課業(yè)任務(wù)重、學(xué)習(xí)壓力大等問題,對此,更要培養(yǎng)初中生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì),從而化壓力為動力,實現(xiàn)身心的健康發(fā)展。本文將從良好學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的特征和對成績的影響出發(fā),分析心理品質(zhì)培養(yǎng)遇到的問題,進而提出初中生良好學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的培養(yǎng)途徑,以期幫助學(xué)校更好地掌握正確的方式,促進學(xué)生更加健康的成長和發(fā)展。(剩余4113字)
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初中生良好學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的培養(yǎng)
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