目錄

高考論壇

新高考背景下高中政治以考促學(xué)路徑探索

摘 要：以考促學(xué)教學(xué)通過(guò)將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)手段，使其充分了解不足之處，明確課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方向，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的最終質(zhì)量，提升他們的考試成績(jī)。文章研究了新高考背景下，高中政治教學(xué)要求的新變化，分析了以考促...

新高考背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新策略

摘 要：在新高考改革背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足新高考要求，不利于對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。物理是高中教育階段的重要學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是其中的重要內(nèi)容，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升高中物理教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。為了更好地滿足新高考要求，...

新高考背景下高中物理教學(xué)優(yōu)化路徑分析

摘 要：為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持素養(yǎng)立意，提升人才選拔培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。在這樣的背景下，文章從新高考背景下高中物理考核變化趨勢(shì)出發(fā)，結(jié)合構(gòu)建生活情境、重視問(wèn)題設(shè)計(jì)、組織合作學(xué)習(xí)、拓展豐富資源等方法探究新高考背景下高中物理教學(xué)優(yōu)...

新高考背景下語(yǔ)文閱讀中培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的教學(xué)策略

摘 要：在高考語(yǔ)文試卷中，閱讀和寫(xiě)作的分?jǐn)?shù)值占比較大，且更加側(cè)重測(cè)評(píng)學(xué)生的思辨性思維、信息理解能力、語(yǔ)言建構(gòu)能力等。由此可見(jiàn)，在新高考背景下，教師有必要在日常閱讀教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀及寫(xiě)作的技巧方法，提高閱讀教學(xué)...

新高考視域下高中語(yǔ)文思辨類文章寫(xiě)作創(chuàng)新教學(xué)策略

摘 要：在當(dāng)前的高中語(yǔ)文教學(xué)中，思辨類文章的寫(xiě)作能力培養(yǎng)顯得尤為重要。高考語(yǔ)文教學(xué)不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，還注重學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力培養(yǎng)。思辨類文章作為一種重要的寫(xiě)作形式，不僅能體現(xiàn)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維水平，還能展...

基于新高考背景的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)有效教學(xué)措施分析

摘 要：新高考改革工作的深入推進(jìn)對(duì)高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)提出了新要求，促使教師開(kāi)始重新審視英語(yǔ)教學(xué)方向，并嘗試重點(diǎn)探索英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)改革措施，旨在能全面凸顯讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)深度學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)生應(yīng)對(duì)高考讀后續(xù)寫(xiě)類型題目的能力...

教改研究

新課標(biāo)背景下高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀與寫(xiě)作一體化教學(xué)模式研究

摘 要：新課標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，探索高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的新模式，對(duì)教學(xué)提出了新要求。以此為切入點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)組織開(kāi)展整本書(shū)閱讀與寫(xiě)作一體化教學(xué)，將閱讀和寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合。圍繞整本書(shū)閱讀為學(xué)生布置寫(xiě)作任務(wù)，激活學(xué)生思維能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分...

新高考背景下高中物理教學(xué)優(yōu)化研究

摘 要：隨著新高考政策的不斷落實(shí)，越來(lái)越多的教師開(kāi)始將教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新改革，以此保證學(xué)生的核心素養(yǎng)全面發(fā)展。在新高考背景下，物理學(xué)科正處于變革時(shí)期，本文主要以高中物理為例，教師需要立足現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇全新的教學(xué)模式，以強(qiáng)化高中物理...

合作學(xué)習(xí)法在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要：為進(jìn)一步落實(shí)新高考政策要求、全面推進(jìn)高中思想政治課堂教法運(yùn)用創(chuàng)新和提升思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量，教師要積極探索合作學(xué)習(xí)法的有效應(yīng)用策略，為全面實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將立足自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié)，從科學(xué)劃分合作...

以圖導(dǎo)學(xué)應(yīng)用于高中地理教學(xué)中的價(jià)值探析

摘 要：在信息技術(shù)日新月異的今天，高中地理教學(xué)模式正面臨深刻轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)文本教學(xué)方式已逐漸被直觀與動(dòng)態(tài)的“以圖導(dǎo)學(xué)”方式所取代。本文深入探討了以圖導(dǎo)學(xué)在高中地理教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，并詳細(xì)分析了該方法在增強(qiáng)學(xué)生地理知識(shí)理解、提升自主學(xué)習(xí)能力以及優(yōu)...

新高考背景下深化高中數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)效果的策略

摘 要：新高考制度取消了文理科劃分，使數(shù)學(xué)教學(xué)不再有內(nèi)容和難度方面的區(qū)別，對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。教學(xué)評(píng)價(jià)作為教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)，應(yīng)該貫穿教師教學(xué)的始終。基于此，文章分析了新高考背景下深化高中數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)效果的價(jià)值和策略，旨在完善教師...

新高考背景下高中地理課程改革方向探討

摘 要：隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn)，新高考制度逐步落地，這對(duì)高中地理教學(xué)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。文章基于新人教版地理教材，探討新高考背景下高中地理課程的改革方向。文章首先分析新高考改革的核心理念和具體內(nèi)容，重點(diǎn)討論這些改革對(duì)地理學(xué)科的影響。其...

新高考背景下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革實(shí)踐研究

摘 要：新高考背景下的高中語(yǔ)文課程重心是全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用和理解能力，其中最直接的體現(xiàn)是對(duì)學(xué)生閱讀量的顯著提升要求。鑒于這一變革，教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)有效的改革策略不斷增強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性，以確保學(xué)生能夠適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)要求，且能有...

高中政治大單元教學(xué)中運(yùn)用議題式教學(xué)設(shè)計(jì)研究

摘 要：當(dāng)前新課程改革的兩大亮點(diǎn)，就是大單元教學(xué)和議題式教學(xué)，這兩種教學(xué)方式會(huì)在新課程標(biāo)準(zhǔn)之中得到體現(xiàn)，在高中階段的政治學(xué)科教學(xué)之中得到應(yīng)用以后，高中生可以獲得更為多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在大單元教學(xué)的視角下，運(yùn)用議題式教學(xué)需要站在全局角度，立足...

新高考視域下高中英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化策略探究

摘 要：伴隨著新高考政策的提出與深入實(shí)施，高中英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)化與創(chuàng)新迫在眉睫。在這種情況下，越來(lái)越多的高中英語(yǔ)教師在英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，以新高考為切入點(diǎn)，選擇有效策略來(lái)優(yōu)化高中英語(yǔ)教學(xué)，旨在確保高中英語(yǔ)教學(xué)能夠滿足當(dāng)代高中生的實(shí)際發(fā)展需求。...

提高高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效性的路徑探究

摘 要：在如今的信息時(shí)代，信息技術(shù)不僅僅是一種技術(shù)手段，它已經(jīng)滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫瑯O大地影響了人們的生活、學(xué)習(xí)、工作以及交流方式，已然成為現(xiàn)代社會(huì)中的關(guān)鍵推動(dòng)力。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中信息技術(shù)并非只是一門(mén)知識(shí)，它更是提升問(wèn)題解決能力和綜...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中物理大單元教學(xué)實(shí)踐研究

摘 要：在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，高中物理大單元教學(xué)實(shí)踐顯得至關(guān)重要。通過(guò)系統(tǒng)整合大單元的教學(xué)內(nèi)容，精細(xì)化地優(yōu)化教學(xué)方法，以及實(shí)質(zhì)性地強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有效提升了學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，顯著增強(qiáng)了他們的問(wèn)題解決能力和科學(xué)探究精神。這一教學(xué)實(shí)踐不僅為學(xué)生提...

核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)策略探討

摘 要：教育教學(xué)的開(kāi)展應(yīng)以培養(yǎng)人的能力，促進(jìn)人的發(fā)展為根本目的，從而發(fā)揮教育教學(xué)的真正價(jià)值與意義。數(shù)學(xué)是國(guó)民教育體系中不可缺少的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑。核心素養(yǎng)背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)的開(kāi)展應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、思維以及能力等...

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“任務(wù)單”的運(yùn)用策略

摘 要：我國(guó)推進(jìn)新一輪教育課程改革，不僅強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人根本教育任務(wù)，也要求教師在教學(xué)中注重培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力，以及創(chuàng)新性和批判性思維，因此傳統(tǒng)性“灌輸式”教學(xué)已不適用，積極探索全新的教育理念與教學(xué)方法，展現(xiàn)新穎的課程教育模式，促進(jìn)...

混合式教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值與路徑分析

摘 要：混合式教學(xué)作為一種新型教學(xué)模式，能夠?qū)崿F(xiàn)線上與線下教學(xué)的有效結(jié)合，快速提升課堂教學(xué)效果。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，為了能夠?qū)⒒旌鲜浇虒W(xué)模式應(yīng)用到課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，教師應(yīng)該積極探索有效的應(yīng)用策略?；诖耍恼?..

基于核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)改革策略

摘 要：進(jìn)入信息2.0時(shí)代，信息技術(shù)成為提升一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要代表，受到各國(guó)的高度重視。在實(shí)際應(yīng)用中，信息技術(shù)在極短的時(shí)間內(nèi)，打破了時(shí)空的局限性，促使人們的思維模式和社交模式發(fā)生巨大改變。在這一背景下，新修訂的普通高中教育課程標(biāo)準(zhǔn)，就...

新高考視域下高中政治議題式教學(xué)路徑探索

摘 要：隨著新高考制度的全面推行，我國(guó)高中教育正經(jīng)歷轉(zhuǎn)型升級(jí)。新高考更加注重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新思維及實(shí)際問(wèn)題解決能力，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了挑戰(zhàn)。高中政治學(xué)科承載著培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)、增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任感的重要使命，適配有效的教學(xué)...

圖像史料在高中歷史教學(xué)中的開(kāi)發(fā)策略與運(yùn)用路徑探析

摘 要：隨著教育的不斷改革，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中歷史教學(xué)提出了更高的要求，在學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的目標(biāo)指引下，歷史學(xué)科開(kāi)設(shè)的目的已經(jīng)不再是單純地教授理論知識(shí)，而且更加注重對(duì)學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高中歷史教育中，圖像史料是歷史教育的重要組成部分，圖片...

大概念視域下的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)踐

摘 要：大概念是指向?qū)W科中的核心概念，其能夠?yàn)閱卧w教學(xué)提供理論支撐。大概念視域下的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)，可以發(fā)揮大概念統(tǒng)領(lǐng)作用，有助于提高教師專業(yè)教學(xué)能力，提高單元整體教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)。本文通過(guò)簡(jiǎn)析大概念及單元整體教學(xué)概述...

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的價(jià)值及實(shí)踐探析

摘 要：地理學(xué)科作為一門(mén)探究地球自然、人文等方面的學(xué)科，具有廣泛的知識(shí)面和應(yīng)用場(chǎng)景。在高中地理教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往以講授為主，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)，難以真正地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。而任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是一種針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深度探究的教學(xué)...

基于歷史解釋核心素養(yǎng)培育的高中歷史復(fù)習(xí)策略研究

摘 要：歷史解釋是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力關(guān)系到其他素養(yǎng)的達(dá)成。在高三復(fù)習(xí)中，應(yīng)結(jié)合高中歷史教材，立足實(shí)際，通過(guò)有效策略，促使學(xué)生在課堂上提升對(duì)歷史知識(shí)的深入理解和分析能力。筆者旨在探討基于歷史解釋的高中歷史復(fù)習(xí)...

核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)研究

摘 要：本研究聚焦核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)，深入探討了如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入核心素養(yǎng)理念，實(shí)施深度學(xué)習(xí)策略。通過(guò)系統(tǒng)分析和實(shí)踐探索，本文闡明了深度學(xué)習(xí)在提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決能力等方面的重要作用，旨在為高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供...

課程創(chuàng)新

新課標(biāo)背景下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)之“跨媒介閱讀與交流”的教學(xué)策略探究

摘 要：“跨媒介閱讀與交流”是新課標(biāo)提出的18個(gè)任務(wù)群之一，是高中語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。所謂“跨媒介閱讀與交流”即圍繞單元主題閱讀任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀不同媒介作品來(lái)拓展學(xué)生思維，通過(guò)各種課堂活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，加強(qiáng)學(xué)生...

高中化學(xué)課堂中“教、學(xué)、評(píng)”一體化與小組合作學(xué)習(xí)的整合與創(chuàng)新

摘 要：“教、學(xué)、評(píng)”一體化與小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)改革的重要方向。本文探討了將“教、學(xué)、評(píng)”一體化與小組合作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的策略及其創(chuàng)新路徑。通過(guò)分析“教、學(xué)、評(píng)”一體化與小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特點(diǎn)，論證了二者整合的必要性和可行性。在...

核心素養(yǎng)背景下高中英語(yǔ)閱讀創(chuàng)新教學(xué)策略分析

摘 要：隨著全球化進(jìn)程的加快，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的重要性日益凸顯。高中英語(yǔ)教學(xué)不僅是語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更是學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和國(guó)際視野的拓寬。然而，傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)常常側(cè)重詞匯和語(yǔ)法的訓(xùn)練，忽視了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這使得學(xué)生在閱讀理解和...

備考策略

聚焦思維品質(zhì)的高中英語(yǔ)閱讀深度教學(xué)策略

摘 要：培養(yǎng)思維品質(zhì)可以幫助學(xué)生更深入地理解和應(yīng)用知識(shí)，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和判斷力，并發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。深度閱讀作為一種全新的閱讀模式，為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、搭建新知識(shí)的“腳手架”、落實(shí)素質(zhì)教育要求、推動(dòng)學(xué)生高階思維...

淺議實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群在高中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施策略

摘 要：在當(dāng)今信息時(shí)代，傳統(tǒng)的高中語(yǔ)文教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推進(jìn)，實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群逐漸成為提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要手段。實(shí)用性閱讀旨在培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用語(yǔ)言文字的能力，而交流學(xué)習(xí)任務(wù)群則通過(guò)學(xué)生間的互動(dòng)與合...

深度學(xué)習(xí)視域下高中思想政治大單元教學(xué)策略

摘 要：大單元背景下，高中思想政治教學(xué)應(yīng)關(guān)注單元知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，從整體上進(jìn)行單元資源、知識(shí)的整合，設(shè)計(jì)合理、緊湊的課時(shí)結(jié)構(gòu)，從單元的角度幫助學(xué)生理解思想政治知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高中...

高中思政課議題式教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策

摘 要：高中思政課議題式教學(xué)，有利于構(gòu)建活動(dòng)型學(xué)科課程，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變以及在教學(xué)過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。議題式教學(xué)實(shí)踐取得了一定成效，但是依舊存在議題選擇不當(dāng)、教師理念落后、學(xué)生自主參與意識(shí)差等問(wèn)題。基于此，本文從議題式教學(xué)的優(yōu)...

實(shí)驗(yàn)探究

高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的策略研究

摘 要：高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方面具有重要作用。本文結(jié)合普通高中生物教科書(shū)（2019年人教版），探討了如何通過(guò)創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和有效的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維的全面發(fā)展。以“生物光合作用和細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)”為例，分析了實(shí)驗(yàn)如何幫助學(xué)...

高中物理教學(xué)中思維引導(dǎo)性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)策略研究

摘 要：物理實(shí)驗(yàn)是高中科學(xué)教育的關(guān)鍵組成部分，其設(shè)計(jì)與實(shí)施對(duì)學(xué)生理解物理法則及其應(yīng)用至關(guān)重要。傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)多側(cè)重演示基本的物理原理和實(shí)驗(yàn)技能，忽略了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。針對(duì)這一問(wèn)題，本研究采用了四個(gè)主要策略：首先是明確實(shí)...

延展式教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)新研究

摘 要：本文探討了延展式教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)新研究。延展式教學(xué)通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)道德意識(shí)等。延展式教學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的具體實(shí)施策略，包括設(shè)計(jì)適合學(xué)生的創(chuàng)新研究項(xiàng)目...

高中物理教學(xué)中促進(jìn)深度思維發(fā)展的對(duì)話策略

摘 要：本文旨在探討高中物理教學(xué)中，如何通過(guò)深度對(duì)話策略促進(jìn)學(xué)生深度思維的發(fā)展。文章首先界定了深度思維在物理學(xué)習(xí)中的重要性，隨后詳細(xì)闡述了深度對(duì)話策略的理論基礎(chǔ)和實(shí)施方法，并通過(guò)具體案例分析展示了該策略在實(shí)踐中的有效性。 關(guān)鍵詞：高中物理；...

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘 要：新高考改變了傳統(tǒng)對(duì)知識(shí)掌握程度的單純考查模式，注重考查學(xué)生獨(dú)立思考和綜合應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師需要對(duì)高中化學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行改革，本文基于高三學(xué)生的實(shí)際情況和新高考政策，深入探究任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義，遵循相...

“教、學(xué)、評(píng)”一致性在高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探究

摘 要：高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)方面具有不可替代的作用。但從實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，普遍存在教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際、學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰η啡?、評(píng)價(jià)方式單一等問(wèn)題。將“教、學(xué)、評(píng)”一致性理念應(yīng)用于地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提升學(xué)...

案例剖析

高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化探索

摘 要：本研究以高二生物實(shí)驗(yàn)課堂為研究對(duì)象，以“孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)”為例，探討了如何通過(guò)精心打磨實(shí)驗(yàn)課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)探究能力。首先，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟的深入解析，使學(xué)生充分理解實(shí)驗(yàn)的意義和目的；其次，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的實(shí)驗(yàn)...

問(wèn)題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐

摘 要：隨著教育改革的深入以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，問(wèn)題教學(xué)法作為一種以學(xué)生為中心、以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，逐漸受到廣大教師以及學(xué)生的關(guān)注和重視。教師在高中物理教學(xué)中通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題作為教學(xué)起點(diǎn)，可有效激發(fā)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)興趣與探究欲望，同時(shí)可以培...

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是新時(shí)期數(shù)學(xué)課程改革的主要方向，需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。探究式教學(xué)作為一種以生為本的教學(xué)方式，既可以使學(xué)生獲得自主探究、合作探究機(jī)會(huì)，成為學(xué)習(xí)的主人，還可以讓學(xué)生在探究過(guò)程中潛移默化地發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。基于此，本...

高中歷史教學(xué)中唯物史觀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究

摘 要：在中學(xué)歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀素養(yǎng)具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。唯物史觀是中學(xué)歷史教學(xué)五大核心素養(yǎng)的靈魂，也是諸素養(yǎng)得以達(dá)成的理論保證。在中學(xué)歷史教學(xué)中要將唯物史觀貫穿于歷史知識(shí)講授當(dāng)中，利用學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)...

信息技術(shù)與高中地理教學(xué)深度融合的有效策略探究

摘 要：在這個(gè)信息科技飛速發(fā)展的年代，信息科技已經(jīng)廣泛應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。同時(shí)，隨著信息科技的發(fā)展，它已經(jīng)逐漸融入新一輪課程改革之中，這使得教學(xué)和信息科技的融合成為可能，從而提升了教學(xué)成效。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，掌握高中地理知識(shí)是他們所必...

基于認(rèn)知模型的高中生化學(xué)概念學(xué)習(xí)研究

摘 要：化學(xué)概念學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的邏輯思維能力。通過(guò)認(rèn)知模型的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生可以鍛煉自己的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)從復(fù)雜的信息中提煉出關(guān)鍵要點(diǎn)，形成清晰的思維脈絡(luò)。這種能力不僅有助于學(xué)生在化學(xué)學(xué)科中取得好成績(jī)，還能為他們?cè)谄渌麑W(xué)科的學(xué)習(xí)和生...

基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的高中信息技術(shù)課堂教學(xué)策略探討

摘 要：依托項(xiàng)目學(xué)習(xí)理念開(kāi)展高中信息技術(shù)教學(xué)，改變了學(xué)生的被動(dòng)式學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生在項(xiàng)目引導(dǎo)下自主探索現(xiàn)實(shí)世界與信息技術(shù)的聯(lián)系性，多角度探討課程知識(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，幫助學(xué)生深入了解學(xué)科專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，促進(jìn)核心素養(yǎng)發(fā)展。文章闡述了...

新時(shí)代高中歷史教學(xué)滲透環(huán)境教育的路徑

摘 要：當(dāng)前，生態(tài)環(huán)境惡化已然成為全球性問(wèn)題，應(yīng)成為教育界關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。高中歷史教師把握好歷史教學(xué)與環(huán)境教育之間的關(guān)系，運(yùn)用有效的環(huán)境教育手段，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在環(huán)境教育的助力下，高中歷史教師可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，也能...

思政育人

整合與創(chuàng)新：高中政治課程中思政育人教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考

摘 要：新時(shí)代背景下，高中政治課程不僅是傳授知識(shí)的平臺(tái)，更是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感和思辨能力的重要陣地，本文以整合與創(chuàng)新為視角，深入探討高中政治課程中思政育人教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐路徑與理論思考，分析了當(dāng)前高中政治教學(xué)中思政育人中教學(xué)內(nèi)容與...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中政治教學(xué)路徑探析

摘 要：中華民族五千年的悠久歷史，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，其中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神瑰寶，對(duì)國(guó)人的思想和行為模式產(chǎn)生了深刻塑造作用。高中政治課程，作為塑造學(xué)生思想政治觀念的關(guān)鍵平臺(tái)，承載著引導(dǎo)學(xué)生形成正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重...

大單元教學(xué)視角下高中生物融入思政內(nèi)容的策略

摘 要：本文旨在探討大單元教學(xué)視角下高中生物課程與思政教育的有機(jī)融合策略。通過(guò)深入剖析單元教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，并結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)與課堂互動(dòng)，本文力求構(gòu)建一個(gè)既能傳授生物知識(shí)，又能潛移默化地進(jìn)行思政教育的教學(xué)體系。同時(shí)，通過(guò)...

文體新苑

高中體育田徑訓(xùn)練項(xiàng)目中核心力量訓(xùn)練方法分析

摘 要：田徑項(xiàng)目是高中體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，要求學(xué)生具備強(qiáng)健的身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)潛力，而核心力量訓(xùn)練則是為學(xué)生提供體能儲(chǔ)備、維護(hù)人體機(jī)能高效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要方式。本文通過(guò)對(duì)核心力量的概述，闡述了高中體育田徑訓(xùn)練中核心力量訓(xùn)練的價(jià)值，提出了核心力量訓(xùn)練...

跨學(xué)科融合在高中音樂(lè)教育中的應(yīng)用研究

摘 要：近年來(lái)，教育理論與實(shí)踐均指出，跨學(xué)科融合能夠促進(jìn)知識(shí)的整合與遷移，幫助學(xué)生建立更廣泛的知識(shí)聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和批判性思維。在音樂(lè)教育中融入其他學(xué)科元素，如語(yǔ)文、歷史、科學(xué)乃至信息技術(shù)，不僅能夠深化學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解與欣賞...