高考·中

2024年09期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和... 展開

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新高考背景下高中政治以考促學路徑探索 摘要：以考促學教學通過將考試作為促進學生學習的一種教學手段，使其充分了解不足之處，明確課程學習的目標、方向，調動其主動學習的積極性，提高學生學習的最終質量，提升他們的考試成績。文章研究了新高考背景下，高中政治教學要求的新變化，分析了以考促...
新高考背景下高中物理實驗教學改進與創(chuàng)新策略 摘要：在新高考改革背景下，傳統(tǒng)教學模式已經無法滿足新高考要求，不利于對學生科學素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。物理是高中教育階段的重要學科，實驗教學是其中的重要內容，對調動學生學習興趣，提升高中物理教學質量有著重要意義。為了更好地滿足新高考要求，...
新高考背景下高中物理教學優(yōu)化路徑分析 摘要：為落實立德樹人根本任務，堅持素養(yǎng)立意，提升人才選拔培養(yǎng)質量，服務教育強國建設。在這樣的背景下，文章從新高考背景下高中物理考核變化趨勢出發(fā)，結合構建生活情境、重視問題設計、組織合作學習、拓展豐富資源等方法探究新高考背景下高中物理教學優(yōu)...
新高考背景下語文閱讀中培養(yǎng)學生思辨能力的教學策略 摘要：在高考語文試卷中，閱讀和寫作的分數值占比較大，且更加側重測評學生的思辨性思維、信息理解能力、語言建構能力等。由此可見，在新高考背景下，教師有必要在日常閱讀教學中加強對學生思辨能力的培養(yǎng)，指導學生掌握閱讀及寫作的技巧方法，提高閱讀教學...
新高考視域下高中語文思辨類文章寫作創(chuàng)新教學策略 摘要：在當前的高中語文教學中，思辨類文章的寫作能力培養(yǎng)顯得尤為重要。高考語文教學不僅要求學生具備扎實的語言基礎知識，還注重學生的思維能力和表達能力培養(yǎng)。思辨類文章作為一種重要的寫作形式，不僅能體現學生的邏輯思維能力和批判性思維水平，還能展...
基于新高考背景的高中英語讀后續(xù)寫有效教學措施分析 摘要：新高考改革工作的深入推進對高中英語讀后續(xù)寫提出了新要求，促使教師開始重新審視英語教學方向，并嘗試重點探索英語讀后續(xù)寫教學改革措施，旨在能全面凸顯讀后續(xù)寫教學特色，促進學生對英語知識深度學習，有效提高學生應對高考讀后續(xù)寫類型題目的能力...

新課標背景下高中語文整本書閱讀與寫作一體化教學模式研究 摘要：新課標旨在培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)，探索高中語文課堂教學的新模式，對教學提出了新要求。以此為切入點，教師在教學中應組織開展整本書閱讀與寫作一體化教學，將閱讀和寫作有機結合。圍繞整本書閱讀為學生布置寫作任務，激活學生思維能力；同時，引導學生分...
新高考背景下高中物理教學優(yōu)化研究 摘要：隨著新高考政策的不斷落實，越來越多的教師開始將教學方法進行創(chuàng)新改革，以此保證學生的核心素養(yǎng)全面發(fā)展。在新高考背景下，物理學科正處于變革時期，本文主要以高中物理為例，教師需要立足現階段學生的學習情況，選擇全新的教學模式，以強化高中物理...
合作學習法在高中思想政治教學中的應用研究 摘要：為進一步落實新高考政策要求、全面推進高中思想政治課堂教法運用創(chuàng)新和提升思想政治課堂教學質量，教師要積極探索合作學習法的有效應用策略，為全面實現學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標奠定堅實的基礎。本文將立足自身的教育教學經驗積累和總結，從科學劃分合作...
以圖導學應用于高中地理教學中的價值探析 摘要：在信息技術日新月異的今天，高中地理教學模式正面臨深刻轉型，傳統(tǒng)文本教學方式已逐漸被直觀與動態(tài)的“以圖導學”方式所取代。本文深入探討了以圖導學在高中地理教學中的實踐應用，并詳細分析了該方法在增強學生地理知識理解、提升自主學習能力以及優(yōu)...
新高考背景下深化高中數學教學評價效果的策略 摘要：新高考制度取消了文理科劃分，使數學教學不再有內容和難度方面的區(qū)別，對教師的教學能力提出了更高的要求。教學評價作為教學的關鍵一環(huán)，應該貫穿教師教學的始終?；诖耍恼路治隽诵赂呖急尘跋律罨咧袛祵W教學評價效果的價值和策略，旨在完善教師...
新高考背景下高中地理課程改革方向探討 摘要：隨著我國教育改革的不斷推進，新高考制度逐步落地，這對高中地理教學提出了新的要求和挑戰(zhàn)。文章基于新人教版地理教材，探討新高考背景下高中地理課程的改革方向。文章首先分析新高考改革的核心理念和具體內容，重點討論這些改革對地理學科的影響。其...
新高考背景下高中語文課堂教學改革實踐研究 摘要：新高考背景下的高中語文課程重心是全面評估學生的語文知識應用和理解能力，其中最直接的體現是對學生閱讀量的顯著提升要求。鑒于這一變革，教師在教學中應通過有效的改革策略不斷增強語文課堂教學的實效性，以確保學生能夠適應全新的學習要求，且能有...
高中政治大單元教學中運用議題式教學設計研究 摘要：當前新課程改革的兩大亮點，就是大單元教學和議題式教學，這兩種教學方式會在新課程標準之中得到體現，在高中階段的政治學科教學之中得到應用以后，高中生可以獲得更為多樣化的學習內容。在大單元教學的視角下，運用議題式教學需要站在全局角度，立足...
新高考視域下高中英語教學優(yōu)化策略探究 摘要：伴隨著新高考政策的提出與深入實施，高中英語教學的優(yōu)化與創(chuàng)新迫在眉睫。在這種情況下，越來越多的高中英語教師在英語課程標準的指引下，以新高考為切入點，選擇有效策略來優(yōu)化高中英語教學，旨在確保高中英語教學能夠滿足當代高中生的實際發(fā)展需求。...
提高高中信息技術教學實效性的路徑探究 摘要：在如今的信息時代，信息技術不僅僅是一種技術手段，它已經滲透到人們日常生活的方方面面，極大地影響了人們的生活、學習、工作以及交流方式，已然成為現代社會中的關鍵推動力。對學生來說，高中信息技術并非只是一門知識，它更是提升問題解決能力和綜...
核心素養(yǎng)導向下的高中物理大單元教學實踐研究 摘要：在核心素養(yǎng)導向下，高中物理大單元教學實踐顯得至關重要。通過系統(tǒng)整合大單元的教學內容，精細化地優(yōu)化教學方法，以及實質性地強化實驗教學，有效提升了學生對物理學科的興趣，顯著增強了他們的問題解決能力和科學探究精神。這一教學實踐不僅為學生提...
核心素養(yǎng)背景下高中數學單元教學策略探討 摘要：教育教學的開展應以培養(yǎng)人的能力，促進人的發(fā)展為根本目的，從而發(fā)揮教育教學的真正價值與意義。數學是國民教育體系中不可缺少的重要內容，是培養(yǎng)學生能力、發(fā)展學生素養(yǎng)的根本途徑。核心素養(yǎng)背景下，數學教學的開展應以促進學生知識、思維以及能力等...
高中數學教學中“任務單”的運用策略 摘要：我國推進新一輪教育課程改革，不僅強調立德樹人根本教育任務，也要求教師在教學中注重培育學生主動學習及合作學習能力，以及創(chuàng)新性和批判性思維，因此傳統(tǒng)性“灌輸式”教學已不適用，積極探索全新的教育理念與教學方法，展現新穎的課程教育模式，促進...
混合式教學在高中英語教學中的應用價值與路徑分析 摘要：混合式教學作為一種新型教學模式，能夠實現線上與線下教學的有效結合，快速提升課堂教學效果。在高中英語教學中，為了能夠將混合式教學模式應用到課堂中，激發(fā)學生的學習興趣，提升學生學習效率和質量，教師應該積極探索有效的應用策略?；诖?，文章...
基于核心素養(yǎng)的高中信息技術教學改革策略 摘要：進入信息2.0時代，信息技術成為提升一個國家核心競爭力的重要代表，受到各國的高度重視。在實際應用中，信息技術在極短的時間內，打破了時空的局限性，促使人們的思維模式和社交模式發(fā)生巨大改變。在這一背景下，新修訂的普通高中教育課程標準，就...
新高考視域下高中政治議題式教學路徑探索 摘要：隨著新高考制度的全面推行，我國高中教育正經歷轉型升級。新高考更加注重考查學生的綜合素質、創(chuàng)新思維及實際問題解決能力，對傳統(tǒng)教學模式提出了挑戰(zhàn)。高中政治學科承載著培養(yǎng)學生思想政治素質、增強國家認同和社會責任感的重要使命，適配有效的教學...
圖像史料在高中歷史教學中的開發(fā)策略與運用路徑探析 摘要：隨著教育的不斷改革，新課程標準對高中歷史教學提出了更高的要求，在學生綜合素養(yǎng)提升的目標指引下，歷史學科開設的目的已經不再是單純地教授理論知識，而且更加注重對學生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高中歷史教育中，圖像史料是歷史教育的重要組成部分，圖片...
大概念視域下的高中英語單元整體教學實踐 摘要：大概念是指向學科中的核心概念，其能夠為單元整體教學提供理論支撐。大概念視域下的高中英語單元整體教學，可以發(fā)揮大概念統(tǒng)領作用，有助于提高教師專業(yè)教學能力，提高單元整體教學質量，提高學生英語核心素養(yǎng)。本文通過簡析大概念及單元整體教學概述...
任務驅動教學法在高中地理教學中的價值及實踐探析 摘要：地理學科作為一門探究地球自然、人文等方面的學科，具有廣泛的知識面和應用場景。在高中地理教學中，傳統(tǒng)的教學方法往往以講授為主，學生只是被動地接受知識，難以真正地理解和掌握所學內容。而任務驅動教學法是一種針對學生自主學習和深度探究的教學...
基于歷史解釋核心素養(yǎng)培育的高中歷史復習策略研究 摘要：歷史解釋是歷史學科五大核心素養(yǎng)的綜合體現，培養(yǎng)學生歷史解釋能力關系到其他素養(yǎng)的達成。在高三復習中，應結合高中歷史教材，立足實際，通過有效策略，促使學生在課堂上提升對歷史知識的深入理解和分析能力。筆者旨在探討基于歷史解釋的高中歷史復習...
核心素養(yǎng)視域下高中數學深度學習教學研究 摘要：本研究聚焦核心素養(yǎng)下的高中數學深度學習教學，深入探討了如何在高中數學教學中融入核心素養(yǎng)理念，實施深度學習策略。通過系統(tǒng)分析和實踐探索，本文闡明了深度學習在提升學生數學思維能力、問題解決能力等方面的重要作用，旨在為高中數學教學改革提供...

新課標背景下高中語文閱讀教學之“跨媒介閱讀與交流”的教學策略探究 摘要：“跨媒介閱讀與交流”是新課標提出的18個任務群之一，是高中語文教學的一項重要任務。所謂“跨媒介閱讀與交流”即圍繞單元主題閱讀任務，指導學生通過閱讀不同媒介作品來拓展學生思維，通過各種課堂活動來創(chuàng)設真實教學情境，調動學生思維，加強學生...
高中化學課堂中“教、學、評”一體化與小組合作學習的整合與創(chuàng)新 摘要：“教、學、評”一體化與小組合作學習是當前高中化學教學改革的重要方向。本文探討了將“教、學、評”一體化與小組合作學習有機結合的策略及其創(chuàng)新路徑。通過分析“教、學、評”一體化與小組合作學習的內涵和特點，論證了二者整合的必要性和可行性。在...
核心素養(yǎng)背景下高中英語閱讀創(chuàng)新教學策略分析 摘要：隨著全球化進程的加快，英語作為國際通用語言的重要性日益凸顯。高中英語教學不僅是語言能力的培養(yǎng)，更是學生綜合素質的提升和國際視野的拓寬。然而，傳統(tǒng)的高中英語閱讀教學常常側重詞匯和語法的訓練，忽視了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這使得學生在閱讀理解和...

聚焦思維品質的高中英語閱讀深度教學策略 摘要：培養(yǎng)思維品質可以幫助學生更深入地理解和應用知識，提高學生的問題解決能力和判斷力，并發(fā)展學生自主學習和終身學習的意識。深度閱讀作為一種全新的閱讀模式，為培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、搭建新知識的“腳手架”、落實素質教育要求、推動學生高階思維...
淺議實用性閱讀與交流學習任務群在高中語文教學中的實施策略 摘要：在當今信息時代，傳統(tǒng)的高中語文教學面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。隨著新課程標準的推進，實用性閱讀與交流學習任務群逐漸成為提升語文教學質量的重要手段。實用性閱讀旨在培養(yǎng)學生在實際生活中應用語言文字的能力，而交流學習任務群則通過學生間的互動與合...
深度學習視域下高中思想政治大單元教學策略 摘要：大單元背景下，高中思想政治教學應關注單元知識點之間的聯(lián)系，從整體上進行單元資源、知識的整合，設計合理、緊湊的課時結構，從單元的角度幫助學生理解思想政治知識結構，發(fā)揮學生的主體性，提升學生的學習效率，實現學生的深度學習，培養(yǎng)學生的高中...
高中思政課議題式教學存在的問題與對策 摘要：高中思政課議題式教學，有利于構建活動型學科課程，促進教師教學方式的轉變以及在教學過程中增強學生對知識的理解。議題式教學實踐取得了一定成效，但是依舊存在議題選擇不當、教師理念落后、學生自主參與意識差等問題?；诖耍疚膹淖h題式教學的優(yōu)...

高中生物實驗教學中培養(yǎng)學生科學思維的策略研究 摘要：高中生物實驗教學在培養(yǎng)學生科學思維方面具有重要作用。本文結合普通高中生物教科書（2019年人教版），探討了如何通過創(chuàng)新的實驗設計和有效的教學策略，促進學生科學思維的全面發(fā)展。以“生物光合作用和細胞分裂實驗”為例，分析了實驗如何幫助學...
高中物理教學中思維引導性實驗設計策略研究 摘要：物理實驗是高中科學教育的關鍵組成部分，其設計與實施對學生理解物理法則及其應用至關重要。傳統(tǒng)物理實驗教學多側重演示基本的物理原理和實驗技能，忽略了對學生創(chuàng)新思維與問題解決能力的培養(yǎng)。針對這一問題，本研究采用了四個主要策略：首先是明確實...
延展式教學如何促進學生在化學實驗中的創(chuàng)新研究 摘要：本文探討了延展式教學如何促進學生在化學實驗中的創(chuàng)新研究。延展式教學通過激發(fā)學生的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，增強學生的科學素養(yǎng)和科學道德意識等。延展式教學在化學實驗中的具體實施策略，包括設計適合學生的創(chuàng)新研究項目...
高中物理教學中促進深度思維發(fā)展的對話策略 摘要：本文旨在探討高中物理教學中，如何通過深度對話策略促進學生深度思維的發(fā)展。文章首先界定了深度思維在物理學習中的重要性，隨后詳細闡述了深度對話策略的理論基礎和實施方法，并通過具體案例分析展示了該策略在實踐中的有效性。關鍵詞：高中物理；...
任務驅動教學法在高中化學教學中的應用分析 摘要：新高考改變了傳統(tǒng)對知識掌握程度的單純考查模式，注重考查學生獨立思考和綜合應用化學知識解決實際問題的能力。教師需要對高中化學教學方法進行改革，本文基于高三學生的實際情況和新高考政策，深入探究任務驅動教學法在化學教學中的應用意義，遵循相...
“教、學、評”一致性在高中地理實驗教學中的應用探究 摘要：高中地理實驗教學在培養(yǎng)學生地理核心素養(yǎng)方面具有不可替代的作用。但從實驗教學現狀來看，普遍存在教學目標不明確、教學內容脫離實際、學生實驗能力欠缺、評價方式單一等問題。將“教、學、評”一致性理念應用于地理實驗教學，是優(yōu)化實驗教學、提升學...

高中生物實驗教學的優(yōu)化探索 摘要：本研究以高二生物實驗課堂為研究對象，以“孟德爾的豌豆雜交實驗”為例，探討了如何通過精心打磨實驗課堂，提高學生的學習興趣和科學探究能力。首先，通過對實驗原理和操作步驟的深入解析，使學生充分理解實驗的意義和目的；其次，通過設計豐富的實驗...
問題教學法在高中物理教學中的實踐 摘要：隨著教育改革的深入以及新課程標準的實施，問題教學法作為一種以學生為中心、以問題為導向的教學方法，逐漸受到廣大教師以及學生的關注和重視。教師在高中物理教學中通過引入實際問題作為教學起點，可有效激發(fā)學生知識學習興趣與探究欲望，同時可以培...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數學探究式教學策略 摘要：培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)是新時期數學課程改革的主要方向，需要教師轉變傳統(tǒng)的教學方式。探究式教學作為一種以生為本的教學方式，既可以使學生獲得自主探究、合作探究機會，成為學習的主人，還可以讓學生在探究過程中潛移默化地發(fā)展數學核心素養(yǎng)?；诖?，本...
高中歷史教學中唯物史觀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究 摘要：在中學歷史教學中培養(yǎng)學生的唯物史觀素養(yǎng)具有重要的理論意義和實踐意義。唯物史觀是中學歷史教學五大核心素養(yǎng)的靈魂，也是諸素養(yǎng)得以達成的理論保證。在中學歷史教學中要將唯物史觀貫穿于歷史知識講授當中，利用學生的認知特點，逐步培養(yǎng)學生形成科學...
信息技術與高中地理教學深度融合的有效策略探究 摘要：在這個信息科技飛速發(fā)展的年代，信息科技已經廣泛應用于日常生活和學習等領域。同時，隨著信息科技的發(fā)展，它已經逐漸融入新一輪課程改革之中，這使得教學和信息科技的融合成為可能，從而提升了教學成效。對于高中生來說，掌握高中地理知識是他們所必...
基于認知模型的高中生化學概念學習研究 摘要：化學概念學習需要學生具備一定的邏輯思維能力。通過認知模型的學習和應用，學生可以鍛煉自己的邏輯思維能力，學會從復雜的信息中提煉出關鍵要點，形成清晰的思維脈絡。這種能力不僅有助于學生在化學學科中取得好成績，還能為他們在其他學科的學習和生...
基于項目學習的高中信息技術課堂教學策略探討 摘要：依托項目學習理念開展高中信息技術教學，改變了學生的被動式學習狀態(tài)，學生在項目引導下自主探索現實世界與信息技術的聯(lián)系性，多角度探討課程知識，運用信息技術解決現實問題，幫助學生深入了解學科專業(yè)知識和專業(yè)技能，促進核心素養(yǎng)發(fā)展。文章闡述了...
新時代高中歷史教學滲透環(huán)境教育的路徑 摘要：當前，生態(tài)環(huán)境惡化已然成為全球性問題，應成為教育界關注的重點問題。高中歷史教師把握好歷史教學與環(huán)境教育之間的關系，運用有效的環(huán)境教育手段，增強學生的環(huán)境保護意識。在環(huán)境教育的助力下，高中歷史教師可以進一步激發(fā)學生的歷史學習興趣，也能...

整合與創(chuàng)新：高中政治課程中思政育人教學設計的實踐與思考 摘要：新時代背景下，高中政治課程不僅是傳授知識的平臺，更是培養(yǎng)學生正確價值觀、社會責任感和思辨能力的重要陣地，本文以整合與創(chuàng)新為視角，深入探討高中政治課程中思政育人教學設計的實踐路徑與理論思考，分析了當前高中政治教學中思政育人中教學內容與...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中政治教學路徑探析 摘要：中華民族五千年的悠久歷史，積淀了深厚的文化底蘊，其中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神瑰寶，對國人的思想和行為模式產生了深刻塑造作用。高中政治課程，作為塑造學生思想政治觀念的關鍵平臺，承載著引導學生形成正確世界觀、人生觀和價值觀的重...
大單元教學視角下高中生物融入思政內容的策略 摘要：本文旨在探討大單元教學視角下高中生物課程與思政教育的有機融合策略。通過深入剖析單元教學內容，科學設定教學目標，創(chuàng)新學習方式，并結合實踐活動與課堂互動，本文力求構建一個既能傳授生物知識，又能潛移默化地進行思政教育的教學體系。同時，通過...

高中體育田徑訓練項目中核心力量訓練方法分析 摘要：田徑項目是高中體育教學中的重要內容，要求學生具備強健的身體機能和運動潛力，而核心力量訓練則是為學生提供體能儲備、維護人體機能高效運轉的重要方式。本文通過對核心力量的概述，闡述了高中體育田徑訓練中核心力量訓練的價值，提出了核心力量訓練...
跨學科融合在高中音樂教育中的應用研究 摘要：近年來，教育理論與實踐均指出，跨學科融合能夠促進知識的整合與遷移，幫助學生建立更廣泛的知識聯(lián)系，增強學生的問題解決能力和批判性思維。在音樂教育中融入其他學科元素，如語文、歷史、科學乃至信息技術，不僅能夠深化學生對音樂作品的理解與欣賞...

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